（2016年秋季版）七年级语文上册 第5课《秋天的怀念》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

秋天的怀念 课 题 秋天的怀念 课型 新授课 教材 分析 《语文课程标准》指出：1．80%的学生能够正确的读、写出本课的生字词，70%的学生能理解重点词语的含义。 2．通过诵读，理清文章的脉络，明白人物的情感变化及其缘故，体会借景抒情的写作方法。 3．读后抓住人物的细节描写，体会人物的内心情感。 4．理解“秋天的怀念”的内涵，引导学生对生活态度的积极思考，探询母亲遗嘱中“好好儿活”这句话的深长意味。 教学重 难点 教学重点：教学难点：课前准备1．通过课外书籍或网络。 2阅读《》《》等。 多媒体 教学课时 二课时（本节为第一课时） 教师活动 学生活动 二次备课 导入语： 请大家欣赏图片（千手观音）你们觉得美吗？很好看，衣着华丽、舞姿曼妙，是美；如果老师再告诉你们，这是一群听不见声音、无法言语的聋哑人完成的，你们会有怎样的感受？ 教师总结：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许他们的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。具有这样高洁人性的，还有我们今天的主人公——史铁生。 展示史铁生的生平事迹 任务一：读通课文，掌握朗读方法 （一）朗读课文：理顺文本，夯实基础 过渡：那么是谁让史铁生从厄运的谷底走向人生的坦途呢？请同学们有感情的诵读课文，体会文章的情感。 （屏显） 瘫痪 憔悴 仿膳 侍弄 诀别 整宿 翻来覆去 喜出望