（2016年秋季版）七年级政治上册 第一单元 第二课 第1框 学习伴成长学案 新人教版（道德与法治）.docVIP

第一框 学习伴成长 自主掌习 主干梳理 1.初中阶段的学习包括哪些内容? 1 的获取。 2 的培养。 2．生活中，学习表现在哪些方面?我们应具备怎样的学习态度? 1 表现： 学习不仅仅局限在 。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为 。 从 中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 2 态度：学习需要 的态度。 3．为什么我们要终生学习? 1 学习伴随着 。人有 的天性。人的成长，是一个不断学习和发展的过程。 2 学习没有 。 我们 都在学习， 都需要学习，即使离开学校了，也要不断地学习，不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能 。 4．学习的意义是什么? 1 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有 。 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得 。 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的 。 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的 。 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加 。 2 学习就是给生命 。 3 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的 。 4 在学习中，我们分享生命经验， ，同时也增益他人，服务社会，为 . 合作探究，热点剖析 打开学习之窗 【关键词】活到老学到老 已是94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。 980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科学技术大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市第28中学初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，早已把“学习”当作习惯的他重回中国科学技术大学的课堂，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。” 1 “我要将学习这件事进行到底”，你从这句话中明白了哪些道理 2 有人说，吴天雄的故事告诉我们学习必须在学校完成。对此，你怎么看? 2．学习点亮生命 【关键词】 知识改变命运 莫言——中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。三十岁以后，莫言迎来了人生的转折点，他先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。 参考答案 第一框学习伴成长自主学习主干梳理 1． 1 知识 2 各种能力 2． 1 学校探究、发现、体验和感悟经历 2 自觉、主动 3． 1 我们的成长学习 2 终点 终生终生适应不断发展的社会 4． 1 更充实的生活更广阔、更精彩 生活方式能力和智慧 独立和自由 2 添加养料 3 持续动力 4 获得成长幸福生活奠基 【微思考】提示：能。 1 学习让我们能够生 存，让我们有更充实的生活，给生命添加养 料。 2 学习，提升我们的能力和智慧，让我们变得更加独立和自由。人不是生来就拥有一切的，是靠我们在不断的学习中造就自更新、自我提升。 合作探究 热点剖析 1．点拨： 1 学习需要自觉、主动的态度和行 为；带着学习的心态，生活中处处是学习。学习没有终点，我们终生都在学习，终生 都可以学习。只有善于抓住和利用各种机 会去学习，才能适应不断发展的社会。 2 观点片面。我们所学的知识大多数来自学校。但学习不仅仅局限在学校，在家庭、社会中都可以学习。 我们可以从一切经验中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也学会学习，学会快乐。 2．点拨： 1 学习，让他面前的世界变得更广阔、更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了自己的能力和智慧，学习让他有了更充实的生活。莫言在学习中造就自己，给生命添加颜料，在学习中，莫言获得成长，同事也增益他人，服务社会，为自己的幸福生活奠基。 2 答案具有开放性。例如中国残联主席张海迪；中国希望工程形象代言人——“大眼睛”女孩苏明娟等。 感悟提升 1 我们可以从一切经验中学习，带着学习的心态，生活中处处是学习。 2 学习就是给生命添加养料，我们在不断的学习中造就自己。 3