江苏省南京市栖霞区2015-2016学年七年级（上）期末语文试卷（解析版）.docVIP

2015-2016学年江苏省南京市栖霞区七年级（上）期末语文试卷 　 一、积累与运用 1．给加点的字注音。 迸溅______ 气氛______ 忍俊不禁______ 头晕目眩______。 2．根据拼音写出汉字。 收liǎn______ bì______护 一yè孤舟______ 一丝不ɡǒu______。 3．请用正楷字或行楷字将“少年正是读书时”七个字写在下面田字格中。 4．用课文原句填空。 （1）潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》） （2）问渠那得清如许？______。（朱熹《观书有感》） （3）洛阳亲友如相问，______。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （4）______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （5）枯藤老树昏鸦，______，古道西风瘦马。（马致远《天净沙?秋思》） （6）______，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） （7）博学而笃志，______，仁在其中矣。（《＜论语＞十二章》） （8）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：______也。（《虽有嘉肴》） （9）“______”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） 5．下面是几位同学关于课文语言学习的议论，分析不正确的一项是（　　） A．我喜欢《我的老师》里的这句话：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思．”“狡猾”这个词，形象地写出了“我”的调皮，机灵． B．我更喜欢《济南的冬天》里的这句话：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”“秀气”原指清秀，这里生动地写出了济南小山的秀美，表达了作者怜爱之情． C．我觉得修辞手法的运用能使语言更富表现力，比如《紫藤萝瀑布》中这句话：“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗．”“挑逗”运用夸张手法，把紫藤萝花写得顽皮可爱． D．我也喜欢用修辞，比如比喻就使语言更为生动形象，如《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句就生动形象地写出了花的色彩绚丽． 6．你的外地好友小明对你说：“最近，我在网上看到很多关于南京的负面报道，觉得你们南京市民素质比较低。”你看到下面的消息后，对小明说了几句话。 10月30日下午晚高峰时，在南京玄武湖隧道内，一名摩托车车主发生交通意外，身受重伤，隧道内顿时拥堵。120急救车担心无法通行救治伤员。然而意想不到的是，当急救车拉响警报后，隧道内的司机们纷纷往两边避让，有些没有条件避让的，也努力往边上靠，很快让出了一条绿色生命通道，使伤者得到了及时的救治。 你说：小明，我不同意你的观点，请你看看上面这个消息，它表现出南京司机______的品质，由此可见，南京市民______。 7．名著阅读。 乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。 这则寓言的寓意是：______。这则寓言选自作品《______》，我们所学的《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》也是选自这部作品。这部作品中寓言的主人公大部分是______。 　 二、阅读 8．阅读《河中石兽》选段，完成下列各题。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）用斜线“/”为下列句子标出两处停顿。 必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴 （2）下列句中加点词的意思相同的一项是______ A．其反激之力 然后能自反也（《虽有嘉肴》） B．至石之半 虽有至道（《虽有嘉肴》） C．转转不已 待君久不至，已去（《陈太丘与友期》） D．果得于数里外 暮而果大亡其财（《智子疑邻》） （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①凡河中失石，当求之于上流。 ②求之地中，不更颠乎？ （4）结合全文内容看，同是寻找河中石兽，庙僧派人在______（填位置）寻找，讲学家认为要在______（填位置）寻找，他们都犯了“______”（用原文填空）的错误；而老河兵从究物理的角度，最终找到石兽，他高明之处在于______。（用自己的话回答） 9．阅读《小圣施威降大圣》选段，完下列各题。 却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。将近洞口，正撞着康、张、姚、