2013生物一轮复习：免疫调节课件.pptVIP

AIDS是HIV侵入人体后，攻击T细胞，破坏人体第三道特异性免疫防线并最终使人体免疫系统瘫痪而导致的一种疾病。 发病 机理 相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使组织细胞释放组织胺而引起 抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞 人体免疫系统功能先天不足 遗传缺陷 或遭病毒等攻击破坏 举例 消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等 类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮 先天性胸腺发育不良、艾滋病 提醒： 不是所有的病原体都能制备疫苗的原因 1 艾滋病病毒在不同地区存在差异，在不同个体之间也存在差异，即使制备出疫苗，也很难对机体内所有的艾滋病病毒产生有效的预防。 2 艾滋病病毒是RNA病毒，容易发生变异，所以艾滋病病毒难以制备疫苗。 病原体对不同免疫状态小鼠的感染程度如图所示。下列相关叙述，正确的是 A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C.T细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生 D.重症肌无力是一种自身免疫病，可以通过注射激素以增强免疫能力来进行治疗 B 拓展： 1 曲线②中的小鼠特异性免疫情况如何？ B细胞缺陷小鼠，丧失了体液免疫能力；T细胞缺陷小鼠丧失了细胞免疫能力和部分体液免疫能力。 2 ①曲线所示的细胞缺陷，对非特异性免疫和特异性免疫有什么影响？ 特异性免疫和非特异性免疫都减弱。 2011年10月，我国自主研制的艾滋病疫苗已经顺利完成Ⅰ期临床试验，且达到国际同类疫苗的免疫应答水平。下列有关艾滋病的叙述不正确的是 A.病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶，将病毒置于细胞外，病毒不能繁殖 B.在我国，艾滋病的主要传播方式是性传播，注射艾滋病疫苗后还有可能感染该病 C.艾滋病病毒进入细胞后，攻击人的T细胞，导致人的免疫力下降直至丧失 D.注射艾滋病疫苗后，淋巴细胞的细胞周期变长，核糖体活动增强 D 下图为反射弧中神经——肌肉接头的结构及其生理变化示意图。 1 发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜________，释放神经递质 Ach ；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生________，引起肌肉收缩。 2 重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使________被激活而增殖、分化，产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致________ 信号转换过程受阻。 传出 融合 电位变化 B细胞 化学信号向电 3 临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制________ 发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制________ 免疫的应答。 造血干细胞 体液 重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经－肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是 A．注射激素抑制抗体产生 B．注射神经递质提高传递效率 C．注射受体蛋白增加受体数量 D．注射淋巴因子增强免疫能力 A 特异性免疫和非特异性免疫的区别 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成 先天具有 接触病原体等之后后天获得的 特点 无特异性 有特异性 种类 第一道防线：皮肤、黏膜 体液免疫：利用抗体消灭细胞外的病原体 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 细胞免疫：宿主细胞被裂解 乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 A.使机体积累更多数量的疫苗 B.使机体产生更多种类的淋巴细胞 C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D.使机体产生更强的非特异性免疫 C 细胞免疫和体液免疫的共同点是 A.都能产生抗体 B.都属于非特异性免疫 C.免疫细胞都在骨髓中成熟 D.都能产生记忆细胞 D 1.概念 给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加条件 实验材料用具等 ，利用已有知识来写出实验原理、设计实验方案。 实验方法：给定条件类实验的设计思路 2.注意事项 1 读懂实验题目，明确设计要求: 一个结论的证实，可以通过不同的实验来完成，设计方案的 选择要根据题目的具体要求来确定，所以在把握实验目的之 后，要细心地去弄清楚题目的设计要求。例如：鉴定高秆小 麦是纯种还是杂种。若题目要求用最简易的方法，则只能用 自交。 2 审准实验目的和原理: 明确验证的“生物学事实”是什么，或“生物学事实”的哪 一方面；实验所依据的生物学原理 或其他知识 是什么。如 “温度对酶活性的影响”的实验原理为淀粉遇碘变蓝，淀粉酶可催化淀粉水解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。 3 确定实验变量，设立对照实验: 找出自变量 实验变量或实验条件 和因变量 反应变量 以及影响本实验的无关变量，然