新课程体验磨练背景的高考物理复习策略.docVIP

新课程背景下的高考物理复习策略 银川一中 寇艺儒 [提要] 新课程理念不仅要求学生学会知识，更突出要求培养学生会学的能力。在实施新课程的今天，如何组织好备考活动，如何改进复习课教学，如何把握物理高考命题走向、如何提高物理复习的针对性。真正地提高复习课的效率，已成为广大教师面临的研讨话题之一。本文就以上问题进行以下几个方面的探讨。 [关键词]新课程、高考复习、策略、效果、方法 我们知道，选拔功能和导向功能是高考的两大功能。选拔性功能，要求高考题要具有适当的难度、必要的区分度和较高的效度，将那些具有进一步学习潜能的合格新生选拔到高校；导向功能，亦即所谓的“指挥棒”，要求高考命题要对中学物理教学及物理教学改革具有指导作用。所以高考试题必然要体现国家对高中教育的基本要求和教改方针，促进教育观念、教育行为的转变。而国家对高中教育的要求和教改指导主要体现在《课程标准》和《考试说明》等有关指导性文件之中.而教材（课本）又是高考选拔的效度目标所要重要内容，是高考命题的资源依据。因此，“课程标、教材和考纲说明之间必然有内在的联系，揭示他们之间的联系结合高考的功能与特点，我们就可以揭示高考的命题规律、趋势，对新的高考进行合理的预测，以此希望对同学们的复习备考起到事半功倍之效果。 一、做好周密的复习计划，夯实基础，提高复习效果 在高三一般进行三轮复习： 第一轮是章节复习，时间是：09年8月到10年3