半导体的基础知识说课.docVIP

《半导体的基本知识》说课稿 一、说教材 1．教材的地位及作用 本节课是高职高专电子类教材《模拟电子技术》第一章第一节。《模拟电子技术》是电子专业非常重要的一门专业基础课程。通过该课程的学习，培养学生学习常用仪器仪表使用、电子电路测试与调试、电路设计与制作等知识和技能，本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且直接地为专业职业能力的培养服务。情感目标：通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强学生自信心在本节内容的讲授中，根据这一课知识的特点和学生的实际，主要采用配合以演示，增强了师生间的互动性，使教学更直观、形象。演引导学生积极思索，善于提问，形成主动探究和协作学习的良好学习习惯。 2.新课探索（用时10分钟） 比较导体，绝缘体、半导体结构的不同，用动画演示半导体中的共价键结构、两种不同的载流子：空穴、自由电子。空穴实质上是价电子在共价键中留下的空位，空穴的移动实际上是价电子在共价键中的移动。 情景教学：师生互动。每个学生的固定座位，指派几个学生为自由电子，让学生在轻松有趣的游戏中掌握枯燥的概念。半导体中有空穴和自由电子两种不同的载流子，在电场的作用下，它们都可以定向移动形成电流。 3．深入引导（用时10分钟） 问题引导：掺入五价元素得到什么半导体？掺入三价元素得到什么半导体？磷元素，五价，提供一个自由电子，自由电子为多子，空穴为少子，磷元素变成正离子。硼元素，三价，提供一个空穴，多子：空穴，少子为自由电子。硼元素变为负离子。可由学生自己画，之后进行动画演示，既能调动学生的积极主动性又能培养学生的动手能力。 4．PN结的形成过程（用时10分钟） 多子的浓度差异，引起扩散运动，扩散使交界面处的载流子跑到对方区域，留下不能移动的正负离子，即阻挡层，建立起内电场，阻止扩散进一步进行。内电场使双方区域的少子漂移，补充交界面处损失的载流子，使阻挡层变窄。内电场被削弱，有利于扩散进行，阻挡层变宽，内电场增强，有利于漂移运动进行。漂移运动使阻挡层变窄，削弱内电场，促使扩散运动进行，二者的运动是矛盾的，当扩散和漂移相等时，达到一个动态平衡。PN结的厚度不再发生变化。 这部分用动画演示，这样更直观，更形象，将模糊难以想象的概念呈现出动画的效果，使学生更易理解和掌握。 5．学生动手实验（用时8分钟） 此部分让学生分组自己动手做二极管控制灯泡的简单实验电路，实验PN结的单向导电性，这样激发了学生学习的积极性，形成教与学互动的和谐氛围，并使理论知识和实践知识的有机结合，提高了学习效率。 6.课后小结（用时1分钟） 再次归纳总结PN结的单向导电性，帮助学生整理知识，消化吸收。 7.布置作业（用时1分钟） 教材P281.1、 1.2 、1.3 到此教学过程的个环节就完成了，回顾整堂课的设计，我是以学生的自主探究为中央，以问题驱动为主线，并适时的进行点拨诱导，充分调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，收到了较好的教学效果。