第9课 甲骨文和青铜器 第11课 先民的智慧和创造.docVIP

第9课 甲骨文和青铜器 第11课 先民的智慧与创造 古昌学 说明：由于这两节课内容相对较少，所以在教学实践中，我把这两课内容合在一起进行教学。 即1课时完成 第9课 甲骨文和青铜器 教学目标 知识与技能： 1、理解甲骨文的价值； 2、认识甲骨卜辞； 3、知道青铜器的代表； 过程与方法： 组织学生自主读书，并找出重要的知识点 组织学生完成知识填空，并用2分钟时间完成识记。 组织学生完成基础知识的过关检查，并抽学生上黑板展示自己的成果 组织学生进行能力拓展题目的交流与思考。 情感态度价值观： 通过本课的学习，使学生真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的”，从而自发地增强民族自豪感和振兴中华的历史责任感。 教学重点： 1、学生学会辨认甲骨文，了解汉字与甲骨文渊源； 2、知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 教学难点： 如何使学生理解汉字与甲骨文渊源关系，认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛衰问题。 教学手段：采用问题引导、当堂训练的教学模式进行授课。并在在授课的过程中，教师组织学生观看司母戊鼎的相关视频，以增强学生对历史实物的直观感。 教学课型：新授课，1课时 教学过程： 教学引入：教师利用幻灯片，打出甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体，让学生识读，从而引入对新课的学习 新课教学： 基础过关 （一