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小学生想象作文素材 小学生作文的素材积累 一、让书本成为写作的源头 1.就近取材，从课本中积累素材 课本是小学生阅读的对象，往往也是学生容易忽视的对象。其实，课本能为学生的写作提供丰富的素材。仅以语文课本为例，小学语文苏教版教材所编选的课文内容美、语言美、意境更美。这些课文，或高声诵读，或掩卷细品，都让人齿颊留芳，回味无穷。教师怎样把这些可供学生参照的写作素材探寻、挖掘出来，为学生写作开启思路呢？我在教学中，就做了一个“一课一练笔”的尝试。 在教学“你必须把这条鱼放掉”这篇课文，更多的老师把目光关注在教育学生时时处处都要严格自律，遵守社会公德上。但是通过深入解读我发现文中就有一处现成的写作素材，即汤姆钓鱼时一连串的动作描写：套上鱼钩、甩起鱼竿、抛向远处、划破水面、沉入水中、泛起涟漪……在我的指导下，同学们很快掌握了钓鱼的方法，一篇篇生动有趣的钓鱼文章也就新鲜出炉了。 2.博览群书，从书海中积累素材 阅读是写作的基础，它不仅能开拓学生的眼界，丰富学生知识，而且能帮助学生积累语言，提高写作水平。 让我们把学生的阅读量从课本延伸到课外。学生还小，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接材料。而获取间接材料的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。在指导学生长期的阅读中，我发现很多例文中的好词好句，如，“春夜喜雨”般偷偷渗入了孩子们的心田，犹如种子一般播撒在他们作文的字里行间。 二、让生活成为学生写作的源泉 1.让学生留心观察生活，调动多种感官 观察周围的事物是学生获得写作材料的重要途径。学生年龄小，生活阅历浅，加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。所以我在教学中特别注重教给学生正确的观察法。如，观察事物要按照一定的顺序，从上到下、由远及近……或按时间先后顺序观察，先看见什么，再看见什么，然后看见什么……还提醒学生，观察不仅可以用眼看，还可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。这是我班同学的作文“看，妈妈的茶叶炒虾仁做好了，虾仁洁白鲜嫩，犹如白玉，茶叶碧绿清香，一片片，还是那么碧绿鲜活，一下子让我胃口大开，我忍不住夹起一块尝一口，哇，真是清香扑鼻啊。”这段文字，就是充分调动各种感官的结果。 篇二：小学生想象作文座机电话号码 小学生想象作文 《20年后的我》——浙江 尹金秋 2021年3月10日，我策划、投资并经营的“快补乐”餐厅正式开业了。 说到我的“快补乐”餐厅，还有许多学问哩！我的餐厅各方面都很讲究，餐厅卖的食物营养价值高，味道也很鲜美。以前我们吃的菜里都含有激素、农药等对人体有害的物质，而我的餐厅里都是无公害食品，人们可以放心食用。我不仅让这些菜保持新鲜，还会让菜的“容貌”不变。“快补乐”餐厅还有一大特点——机器人服务。这些机器人是我精心制作的，他们形状各异，功能不同。他们并不亚于那些真人服务员。他们会招待客人，会打扫卫生，还会唱歌、跳舞，逗顾客开心。我的餐厅分三个区，设备非常齐全：少儿区里有小朋友们喜爱的各种玩具；青年区里有许多健身器材；老年区里则有阅览室和棋牌室。噢，忘了告诉你们：“快补乐”餐厅供餐速度快，立等可吃；效率高，一天能接待几千人，深受广大顾客的青睐。而且，我还打算在各个国家和地区都开设连锁店呢。 欢迎20年后的你们惠顾我的“快补乐”餐厅，我们会热情地接待您，并保证您吃得舒服，玩儿的高兴。 以上向大家讲述的几类想象作文，只是目前经常会遇到的几种。但不管写哪一类的想象作文，都应该从现实出发，积攒素材，而对于小学生来讲，就应该认真观察生活，观察身边的人和事，同时经常练笔写一写想象作文，把自己丰富的内心世界借助想象作文很好地发挥出来，老师相信只有善于观察善于练笔的孩子才能写出生动而大胆的想象作文。 《20年后的我》——浙江 尹金秋 2021年3月10日，我策划、投资并经营的“快补乐”餐厅正式开业了。 说到我的“快补乐”餐厅，还有许多学问哩！我的餐厅各方面都很讲究，餐厅卖的食物营养价值 高，味道也很鲜美。以前我们吃的菜里都含有激素、农药等对人体有害的物质，而我的餐厅里都是无公害食品，人们可以放心食用。我不仅让这些菜保持新鲜，还会让菜的“容貌”不变。“快补乐”餐厅还有一大特点——机器人服务。这些机器人是我精心制作的，他们形状各异，功能不同。他们并不亚于那些真人服务员。他们会招待客人，会打扫卫生，还会唱歌、跳舞，逗顾客开心。我的餐厅分三个区，设备非常齐全：少儿区里有小朋友们喜爱的各种玩具；青年区里有许多健身器材；老年区里则有阅览室和棋牌室。噢，忘了告诉你们：“快补乐”餐厅供餐速度快，立等可吃；效率高，一天能接待几千人，深受广大顾客的青睐。而且，我还打算在各个