数学教案技巧篇.docVIP

初中数学解题思路1、了解的背景。 2、体验的探索过程。 3、运用进行。初中数学解题思路1、通过，体验数学思维的严谨性，发展形象思维。 2、在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果。 3在的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。 ………….. 师：高斯是德国著名的大科学家，他最出名的故事就是在他10岁时，小学老师出了一道算术难题：计算1＋2＋3＋……＋100＝？这下可难倒了刚学数学的小朋友们，他们按照题目的要求，正把数字一个一个地相加．可这时，却传来了高斯的声音：“老师，我已经算好了！” 老师很吃惊，高斯解释道：因为1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，而像这样的等于101的组合一共有50组，所以答案很快就可以求出：101×50＝5050．；　 当a=0且b≠0时，无解； 当a=0且b＝0时，有无数多解。（∵不论x取什么值，0x＝0都成立） 3,　求方程ax=b(a≠0)的整数解、正整数解、正数解 　当a｜b时，方程有整数解； 当a｜b，且a、b同号时，方程有正整数解； 当a、b同号时，方程的解是正数。 综上所述，讨论一元一次方程的解，一般应先化为最简方程ax=b 例题 a取什么值时，方程a(a－2)x=4(a－2)　①有唯一的解？②无解？ ③有无数多解？④是正数解？ 解：①当a≠0且a≠