做学习的主人不做老师的傀儡资料.doc

用网络资源 做学习的主人 不做老师的傀儡 生物课复习中的“六忌” 让中学生物课丰满起来 创设课堂互动? 促进学生自主学习 高中生物教学论文：让中学生物课丰满起来 教育改革的主题是：素质教育，提高学生的全面的素质。随着科学技术、社会的发展，“素质”的内涵在不断的改变，外延也在不断地向外延伸。这就为教育教学的改革拓出了一条没有止境的路。 随着科学技术的日益发展，投影机、显微投影机、多媒体电脑等等作为新的教学仪器陆续进入了课堂，甚至于Internet网也被运用到了教学。这些教学媒体的应用，不但充实和沟通了各学科知识的传送和相互渗透，实现了学科知识的内涵丰富与外延的扩展，而且在促进和提高了教师教学方法的改革。在探索教学改革的过程中，多媒体教学以其独特的优势正逐渐为教师们所采用，并为学生们所喜闻乐见。 多媒体教法，其特点是教师和学生中出现了多种“媒体”：标本、实物、电脑等，这些教学媒体，不仅准确，丰富地“携带”了许多教学信息，而且把这些知识内容转化为生动活泼的声，像相结合的活动“语言”。借助媒体的传送，生物学中一些枯燥，抽象的概念变得生动具体了。学生借助媒体的帮助，对所学知识看得见，摸得着，更加激发和调动了他们的学习积极性，并有效地提高了他们的理解和分析问题能力。 下面，就我个人近年来的实践，谈谈对多媒体教学的探索：一、恰当地运用媒体，激发学习兴趣，集中注意力。 很多中学生对生物课感兴趣是因