二、生活中的透镜.docVIP

【】自主学习基础知识自主学习（2）投影仪（3）学习：探究?要求：1、各小组观察照相机的结构有哪些？ 2、打开测景窗观察人或景物，成什么样的像？?一、照相机的结构及成象原理（板书或课件展示） 结构：镜头（凸透镜）、调焦环、光圈环、快门、测景窗、胶片等组成。 原理：当u＞2f时，成倒立、缩小、实像 【实验探究2】：探究要求：1、教师展示投影仪，各小组派一人观察投 影仪的结构有哪些？ 2、放上胶片观察投影仪成什么样的像？ 二、投影仪的结构及成像原理（板书或课件展示） 结构：光源、投影片、凸透镜、平面镜等组成。 原理：当2f＞u＞时，成倒立、放大、实像 三、放大镜的结构及成像原理（板书或课件展示） 结构：由凸透镜、手把等组成。 ?原理：当u＜f时，成正立、放大、虚像 【想想做做】制作照相机模型 制作方法：用硬纸板做成大小相差很小的两个纸筒，在大纸筒上嵌一个焦距为5—10cm的凸透镜，在小纸筒上的一端蒙上一层塑料薄膜，这就是照相机模型。 ? 四、实像、虚像 【教师演示】 【演示1】凸透镜成实像 实像：由实际光线会聚而成的像叫实像。可以用光屏承接。 【演示2】凸透镜成虚像 虚像：由实际光线的反向延长线会聚而成的像叫虚像。不可以用光屏承接。 【设计意图】培养学生的合作学习精神、实验探究能力、观察能力、分析归纳能力和动手操作能力。 四自 延 我 展 评 学 价 习 四自 延 我 展 评 学 价 习 【课堂检测题】 1、照相机镜头相当于一个 ，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个 （“放大”或“缩小”）的像。 2、清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生了 镜的功能，形成了放大的 像，这是由于光的 射现象的结果。 3、下列不属于透镜在日常生活中应用的是（ ）。 A 照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜 4、下列说法错误的是（ ） A实像是由实际光线相交而成的像， B实像可以用光屏承接 C虚像是由实际光线的反向延长线相交而成的像 D虚像可以用光屏承接 5、投影仪能成倒立、放大实像，应满足（ ） A u＞2f B 2f＞u＞f C u＜f D u=2f 【设计意图】 培养学生的发散思维；创新思维；解决问题的能力；自我评价能力。 启发学生自编【课堂检测题】 【课堂小结】今天你学到了什么？ 课外作业：P65页 1～3题 板 书 设 计 二、生活中的透镜 １、照相机：成倒立、缩小的实像。 ２、投影仪：成倒立、放大的实像。 ３、放大镜：成正立、放大的虚像。 ４、实像：实际光线会聚而成的像。 能用光屏承接，倒立。 ５、虚像：实际光线的反向延长线相交而成的像。 不能用光屏承接，正立。 教 学 反 思 成 功 经 验 改 进 方 法 spacing of 100mm. C, line line line nearby. D, spare wire unified terminal strip Terminal (terminal strip at the top of the vertical, horizontal terminal strip from the harness to Terminal Pai end at the beginning), length to ensure as far as Terminal and set aside. After e, form a wire harness, cable, line. When the line should be in the core wire for better identification and marking on the cards will be prepared in advance, alternate core core content for the cable numbering. F, finish line, according to the corresponding terminal locations, wire one by one from the bunch out, pulling line, should be kept parallel to each other and more. Core dark as possible, determined in accordanc