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第十五讲 综合训练 第一部分 语言积累与运用 24分 1．请根据要求填写是诗文名句。 10分 （1）子曰：“岁寒， 。（《论语》） （2）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） （3）几处早莺争暖树， 。 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （6）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （7）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （8）问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）[来源:]《次北固山下》 描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：zhuì（ ） 宽shù （ ） 3. 下面加点词语使用正确的一项是（ ）（2分） A． 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 B． 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。 C. 老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 4. 下列句子没有语病的是（ ）（2分） A．21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。 B．近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。 C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。 D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。 5．综合性学习与语言运用。（3分） ⑴千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形成了“月亮情结”。请写出你最喜欢的诗句（两句）。 。[来源:Zxxk.Com]言故事集《伊索寓言》以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律的（ [来源:学#科#网]—11题。（14分） 塞 翁 失 马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。?人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。?近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 7.请用“︱”给下面句子划分朗读节奏（两处）。（1分） 其 马 将 胡 骏 马 而 归　.解释下列加点词。（4分） ①人皆吊之　（　　　　） （　　　　）?③丁壮者引弦而战?（　　　）??（　　　） （　　　　）.翻译下面的句子：（4分） （1）此何遽不为福乎？ 。 （2）此独以跛之故，父子相保。 。 11. 后人由这则寓言概括出的成语是什么？结合你的生活实际谈谈你得到的启发。（3分） X,X,K] 【二】阅读下面一段话，完成12-17题（13分） 不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：了吧，这样多不好。妈一边递过糖盒一边说：不知道那是多么名贵的木雕我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 我手里着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好？一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 万芳我站在过道里不肯再往前走。 你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？芳奇怪地看着我。 没有……我慢慢从口袋里掏出小刀，你能不能把羚羊还我……我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢[来源:ZXXK][来源:ZXXK]我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！她把羚羊递到我的手上，好好拿着，别难，看我呆会儿揍她！我把小刀递到她的手上说：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 是，这能全怪我吗？可是，这能全怪我吗因为我对朋友反悔了我突然觉得羚羊变得那么重，以至于我不