树的名片三年级作文.doc

树的名片三年级作文 动物名片 郭彩峰 大家好，我是一只活泼可爱的小白兔，我可以自豪地说：“我是小动物中跑的最快的。” 我浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团团棉花。两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，能听到远处的声音。我有一双红红的眼睛，像两颗红宝石。我的嘴是三瓣嘴，旁边还有长长的胡须，吃起东西来胡须就一翘一翘的。我的前腿短后腿长，走起路来一蹦一跳的。我的屁股后面还长着短短的尾巴看上去像一个小绒球，正如俗话所说：兔子尾巴长不了。 我最喜欢吃黄澄澄的胡萝卜和绿油油的青菜。记得有一次，主人拿出了我最喜欢吃的胡萝卜和青菜，我就一蹦一跳的跑到主人的身边温柔的对她说：“这个胡萝卜和青菜是给我的吗？”“是给你的。”主人不慌不忙地说。我高兴极了，连忙从主人手里抢了过来，跑到墙角津津有味的吃了起来。我还喜欢生活在绿油油的草丛里。 你们听了我的自我介绍，应该愿意和我交朋友了吧！ 篇二：三年级作文动物名片 (3000字) 动物名片 郭彩峰 大家好，我是一只活泼可爱的小白兔，我可以自豪地说：“我是小动物中跑的最快的。” 我浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团团棉花。两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，能听到远处的声音。我有一双红红的眼睛，像两颗红宝石。我的嘴是三瓣嘴，旁边还有长长的胡须，吃起东西来胡须就一翘一翘的。我的前腿短后腿长，走起路来一蹦一跳的。我的屁股后面还长着短短的尾巴看上去像一个小绒球，正如俗话所说：兔子尾巴长不了。 我最喜欢吃黄澄澄的胡萝卜和绿油油的青菜。记得有一次，主人拿出了我最喜欢吃的胡萝卜和青菜，我就一蹦一跳的跑到主人的身边温柔的对她说：“这个胡萝卜和青菜是给我的吗？”“是给你的。”主人不慌不忙地说。我高兴极了，连忙从主人手里抢了过来，跑到墙角津津有味的吃了起来。我还喜欢生活在绿油油的草丛里。 你们听了我的自我介绍，应该愿意和我交朋友了吧！ 篇三：给动物设计名片作文指导 给动物设计名片作文指导 本次习作形式新颖-----给动物设计名片，一方面激发学生的兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工，处理，扩展学生习作练习的空间，提高学生的写作能力。设计一张与众不同的名片，不仅仅要了解动物的一般特点，还要知道些动物的有关趣闻，这需要学生对这种动物有比较深入，细致的观察，较翔实的资料积累，以及对这种动物性格的把握和小作者和它的感情积累。学生习作时关注以下方面： 1、认真学习阅读自学例文。例文是薛爱华同学为两种海洋动物设计的名片。两张名片都以第一人称叙述，而且突出了动物的主要特点，例如鲸的巨大，海龟的特殊本领等。语言简明，内容有趣，表达清楚。还配有图片，生动形象。阅读学习例文，给自己提供了一个很好的范本，对自己习作起到好的启示作用。知道自己写什么，怎样去写。 2、本次习作是要求选取一种自己喜欢的动物，为它设计名片，我们可以观察教材提供的一幅图，从中受到启示，确定自己喜欢的动物，会说明自己为什么喜欢它。 3、能为自己喜欢的动物查阅有关资料，或向别人问一问，增加对这种动物的了解，获得更多的知识。 4、设计名片时，自己要有创造性，尽量和别的同学“与众不同”，别开生面。例如，名片的形状可方可圆，也可是其它形状；自己插图或选取图片或用照片；最要的是内容要抓住特点，有趣味和知识性。语言简明生动，富有条理。 5、首先自己完成初稿，班内交流互相评改，再加完善，最后上交老师。 6、老师批改后，把同学们的作品在班内展出，或拍成照片在班级网校展出，对优胜者给予奖励。希望同学们认真对待，精心制作，大胆创新，让家长和同学们见识你的能力，也给家长一个惊喜。 篇四：三年级作文精选 捉迷藏 童年的生活像一条彩多虹 ，五彩斑斓，伴随着我们许多时候 记得有一天，我和王小明一起玩捉迷藏。先是我捉，他躲了起来。我蒙上眼睛靠墙边数 一、二、三、四、五、六，我睁开眼睛，发现他已经不见了。我眼睛一转，想了一个主意。就问：“藏好了没？”不知道是谁说：”藏好了！”我信了暗自高兴：有人上当了。沿着声音我一会就把他给找出来了。王小明摇头叹息道：“你真厉害！”听了他的话，我心里美滋滋的。 轮到王小明抓了。我急速的跑进卫生间。这样他就不会找到我。过了许久，一个人都没来找我。我把耳朵贴在门上听动静，觉得没什么情况，就把门放出小缝，看个究竟。我小心翼翼的从卫生间里出来。悄悄的跑到他的附近，猛地跳出来喊道：“嘿。”他反被我吓了一跳，我说：“我厉害吧！”王小明撅着嘴说：“厉害！”听了，我更得意了。 （王小明是我最好的朋友，我最喜欢他！）---我最好的朋友 我很想做饭，但妈妈不让我做饭，说：“你把学习搞好就行，这个不用你来，再说你又不会。”我垂头丧气地走开了。 有一天，趁妈妈不在