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数据结构课程设计任务书 09级电气信息类专业 信息科学与技术学院2010年9月 数据结构课程设计任务书 课程设计目的 上机实习是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。实习题是软件设计的综合训练，包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。希望通过本次课程设计，使学生能够独立地完成从问题分析到文档撰写一整套的软件设计过程，达到学以致用的目的。 课程设计内容 第一部分：准备实验 顺序表实验： 已知线性表LA的数据元素（n个，n为偶数），现要求将LA拆开成两个新的线性表LB，LC。要求LB中的数据元素为LA中的奇数位序的数据元素（a1, a3, …, an-1），LC中的数据元素为LA中的偶数位序的数据元素（a2, a4, …, an）。 已知线性表LA的数据元素（n个），现要求将LA的数据元素复制到另一个线性表LB中。 设有一个线性表采用顺序存储结构，表中的数据元素值为正整数（n个）。设在O(n) 时间内，将线性表分成两为两部分，其中左半部分每个元素都小于原表的第一个元素，而右半部分则相反。 线性单链表实验： 设线性表LA＝（a1, a2, …, am），LB＝（b1, b2, …, bn）。试编写一个算法，将LA、LB合并为线性表LC，使 要求LA、LB和LC均以单链表为存储结构，且LC表利用LA和LB中结点空间，这里m和n的值没有保存在头结点中。 第二部分 课题设计（任选两题 独立完成） 课题一 运动会分数统计任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。项目编号为男子1m，女子m+1m+w。不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。（m=20,n=20）功能要求：1) 可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；2) 能统计各学校总分3) 可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；4) 可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。订票系统任务：录入：可以录入航班情况（数据可以存储在一个数据文件中，数据结构、具体数据自定）查询：可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）；可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况；订票：（订票情况可以存在一个数据文件中，结构自己设定）可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班；退票： 可退票，退票后修改相关数据文件； 客户资料有姓名，证件号，订票数量及航班情况，订单要有编号修改航班信息：当航班信息改变可以修改航班数据文件课题三 文章编辑功能：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行；分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数；统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数；删除某一子串，并将后面的字符前移。存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。输出形式：1) 分行输出用户输入的各行字符；分4行输出全部字母数、数字个数、空格个数、文章总字数输出删除某一字符串后的文章； oseph环任务：编号是1，2，……,n的n个人按照顺时针方向围坐一圈，每个人只有一个密码（正整数）。一开始任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个仍开始顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。报m的人出列，将他的密码作为新的m值，从他在顺时针方向的下一个人开始重新从1报数，如此下去，直到所有人全部出列为止。设计一个程序来求出出列顺序。要求：利用单向循环链表存储结构模拟此过程，按照出列的顺序输出各个人的编号。 spacing of 100mm. C, line line line nearby. D, spare wire unified terminal strip Terminal (terminal strip at the top of the vertical, horizontal terminal strip from the harness to Terminal Pai end at the beginning), length to ensure as far as Terminal and set aside. After e, form a wire harness, cable, line. W