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昆明教师招聘考试真题三 一、单选题(育萃教师招考与你一路相随) 1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（ ） A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 2、教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。 A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学 3、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（ ） A.连锁学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.规则学习 4、小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了，按加涅的学习结果分类，这种学习是（ ）学习 A.智慧技能 B.认知策略 C.态度学习 D.言语信息 5、根据遗忘的干扰说，当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，测验结果通常会出现（ ） A.只有开头几个词汇记忆较好 B.所有词汇都没记住 C.开头和最后几个词汇记忆较好，中间的词汇容易遗忘D.只有最后几个词汇被记住 6、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（ ） A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 7、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（ ） A.谐音联想法 B.分散复习 C.多种感官参与 D.画出系统结构图 8、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是（ ） A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略 9、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？（ ） A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段 10、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于（ ） A.直接强化 B.替代性强化 C.自我强化 D.正强化 11、在布卢姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目标。 A.知识 B.应用 C.评价 D.综合 12、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（ ）目标 A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化 6、“等边三角形是三条边都相等的三角形”属于知识类型中的________；根据这个概念和原理去识别或去画等边三角形是________。 7、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略叫_______策略。 8、_________是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。 9、道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验，对于青少年来说，义务感、________和羞耻感尤为重要。 10、道德情感从表现形式上区分，主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和________。 11、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。认知领域分为________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为________、________、________ 、组织、价值体系个性化。动作领域为________、________、________、________ 、________ 、________。 12、心理学家马杰认为，陈述良好的教学目标应该具备三个要素： ________、________以及行为标准。 13、课堂是学生学习的主要场所，课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和____三者之间关系，从而有效实现预定目的的过程。 14、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。包括群体凝聚力________、________、________ 及课堂里的人际关系等等。 三、简单题 1、简述教育心理学的作用。 2、简答或论述：如何运用记忆规律，促进知识保持。 四、论述题 1、如何运用记忆规律,促进知识保持？ 五、案例分析题 1、[案例]某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了