浅谈现代教育技术在村小学数学教学中的作用尹帮丽.docVIP

浅谈现代教育技术在农村小学数学教学中的作用 致和小学 尹帮丽 以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到社会的各个领域，正日新月异的改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。现代信息技术在教学中已相当普遍，现代化教育教学正逐渐走向成熟和完善。现代教育技术的发展也为农村教育教学带来了无限生机和活力，为农村教育教学插上了科学技术的翅膀。信息技术的应用、教育资源的共享，大大地缩短了城乡孩子在教育起跑线上的差距。信息资源提供了丰富的内容、灵活的方式，为农村孩子搭建了成材的桥梁，带来了成材的希望，它既为教师的成长插上腾飞的翅膀，也为学生成长带来崭新的春天。 一、现代教育技术的运用更新了教师的教学观念 随着社会信息化进程的不断加快，信息技术在教育教学活动中也广泛使用。在以人为本的教育理念指导下，以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，为数学教学编制的系教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。多媒体技术的出现和使用为我们教学手段改进提供了新的机会，产生不可估量的教学效果。它的出现，为我们的农村小学数学教学改革注入新的活力。 1、?改变了教师的学习状态 地处农村的小学教师出去学习、交流的机会少，如果充分利用信息技术、查寻网络资源，老师除了拥有最基本的教材、参考资料、学习指导等文字材料外，还可以现场聆听著名学者和专家的精彩报告、授课、教育教学理论讲座、优秀课堂实录等。这些声情并茂的网络资源，为农村教师提供了一个良好的学习环境，可谓教师成长的乐园。 2、促进了教师的学习能力 运用信息技术进行数学教学，对于农村教师来说，是一门新学科、新技术，是一种全新的教学模式。如何去运用这些现代教育技术，就促使教师去钻研，如软件的自学、最新软件的关注、新的课堂教学模式的探讨，都需要教师去学习。其次，教师应不断关注学科发展的新态势、新成果，并将之转化为自己的东西，在学科知识上创新，并善于吸收各学科的精华，扩大自己的知识范围，如此才能使学科教学与现代教育技术更有机结合起来，从而传授最新知识给学生。这样才能使教学水平不断提高。只有终身学习，不断充实自己，才能真正做到“为人师表”，才能成为现代教育新模式的合格教师。在此过程中，教师的业务水平和自身修养都得到不断提高。 3、提高了教师对教育信息的把握 在这个经济信息时代，随着全球信息网络化的形成，网络资源的共享，使网络环境五彩纷呈，内容丰富多彩，这给人们获得知识信息带来了最佳的契机，借助网络，我们可以走近名师名家、借助网络，我们可以汲取普通网友的智慧。利用网络可以了解最新教育动态，最新教育成果，学习最先进的教育技术，找到最好的教学资源。 总之，现代远程教育是随着现代信息技术的发展产生的一种新型教育形式，它采用多媒体教学、开放式学习模式，创造了一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境，使农村小学教育教学迈向新的台阶，走上新的历史舞台。 二、现代教育技术的运用为农村孩子的成长带来崭新的春天 素质教育的教学模式强调以学习者为中心，强调学习者学习的自主性和能动性，强调发挥学习者的主体作用。信息技术的运用是借助现代化的教学设备，以其特有的声像同步、动画演示、模拟被我形成过程等特点，直观展示教学过程为学生自觉自愿参与到教学活动中，提供了有力的保证。因此，信息技术的运用对培养小学生的主体意识，进行自主学习，具有更深远的意义。 1、利用现代教育技术教学，诱发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。 学生应该是学习的主体，而教师是学习的主导。如果要学生能主动参与学习，积极思考，亲自参加学习实践，就必须首先培养学生对学习的兴趣。儿童活泼好动，好奇心强，易于接受新鲜事物,幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，美丽斑斓的图画，都能吸引学生的注意力。而多媒体的使用便可以提供这种生动、形象、直观、感染力强的教学信息，唤起学生的好奇心和求知欲，进而使学生对所学内容产生浓厚兴趣 。 例如：在教学简单的平均数应用题时，创设了这样的情境：先播放了一段录像，就是中央电视台青年歌手大赛比赛镜头，每当一个歌手演唱完，评委老师就亮分，报幕员说，去掉一个最高分，去掉一个最低分，一号选手的最后平均分是92分 ……这个平均分是怎样算出来的呢？同学们想知道吗？今天老师就来教给你们一项新本领，然后引入课题。这样学生个个积极主动地学，并参与到知识的形成过程中。还如：教学“能被3 整除的数”的特征，教师利用投影片让学生当场书写一些数，师生进行比赛，看谁最先判断出这些数能不能被3整除。学生跃跃欲试， 但随着数位增加，数目的增