以智能培育为中心构建作文教学体系研究报告 (1500字) 研究报告 .docVIP

以智能培育为中心构建作文教学体系研究报告 (1500字) 研究报告 《以智能培育为中心构建作文教学体系》课题 研究报告 一、课题的提出与内涵 1、课题提出的背景 教育是一个讲求实际效益的系统，要靠环环相扣的严密结构和大量必要的惯性来维持，而初中作文教学却尚未建立一个独立完整的可供实际操作的作文训练系统。作文训练只是依附于阅读教材单元练习，长期大量的阅读确实可以为写作提供深厚的文化素养，但写作必备的思维、写作方法和技巧等方面的知识和训练均没有。也正因为缺少这样一个系统，我们感觉作文课好似在黑暗中摸索，教学过程只是在自流自发地进行，耗时多却又收效甚微。不少老师只好跟着中考高考的指挥棒走，七年级就瞄准中考，不顾学生认知水平的高低，以高标准严要求来强化训练，因此严重挫伤学生的写作信心。作文教学到底应该教哪些东西？如何使作文教学更科学化？ 基于以上种种情况，我们提出了本次课题的实践研究。作文教学要有一个完整的系统，写作是一个信息输入，储存，加工和输出的过程，我们目前的作文指导和训练，多集中在“输出”这个环节上，对如何观察生活，感受生活，如何搜集材料，整理材料，加工材料等等，则缺乏必要的指导与训练。学生之所以无话可写，并非缺少生活素材，而是缺少认识能力，记忆能力，审美能力，思考感悟能力，表述能力尤其是创造能力。写作本身是一种创造性劳动，也是