第2课 罗斯福新政1.docVIP

第2课 罗斯福新政（教案） 江苏省怀仁中学 张云 一、课标要求 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用 二、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程 方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 罗斯福新政的实施 罗斯福新政的 内容 罗斯福新政、国家垄断资本主义两个重要概念；罗斯福新政的特点 运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。 想象法； 问题抢答 通过对罗斯福人生经历的了解，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。 通过分析罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响，培养学生实事求是的、辩证的看待历史人物、历史事件的科学态度。 罗斯福新政的作用和意义 讨论法； 问题探究 三、知识重点难点 教学重点：罗斯福新政的主要内容 教学难点：国家垄断资本主义 四、教学方法 想象法、讨论法 五、教具准备 教师课前完成多媒体课件。 六、教材教法分析 1，本课在本单元中的地位。 本单元第一课是：1929～1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景；第二课是：罗斯福新政（实施、作用与意义）；第三课是：战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化（主要是罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响）。所以本课在本单元中起到承上启下的作用，是本单元的核心内容。 2，知识结构： 背景：胡佛反危机失败； 全国要求改革； 罗斯福就任总统 项目：整顿银行与金融业；调整农业政策； 复兴工业 ； 社会救济与公共工程 罗 斯 内容： 复兴； 救济； 改革 福 新 阶段：1933～1935年； 1935～1939年 影响：新政使美国度过了经济大危机；.新政在很大程度上缓和了美国的社会矛盾； 新政在很多方面改变了美国人的生活；开创了国家干预经济的新模式 七、本课教学过程设计 [导入] 引用罗林·柯尔比的一幅漫画导入新课。 １９３２年７月２日，即罗斯福在芝加哥发表接受总统候选人提名演说的翌日，著名漫画家罗林·柯尔比在报纸上发表了一幅漫画：一个疲惫的农民倚锄仰望天空掠过的一架机翼标有新政字样的罗斯福座机，那迷惘的表情中透着些许希望，自此，新政一词就作为罗斯福施政纲领的鲜明标志不胫而走。 [新课] 首先，教师向学生介绍历史常识：历史事件的要素 过程、性质、影响。其次，学生迅速阅读教材（5分钟）。最后，学生概括本课的要素-----背景、概念、内容、项目、阶段、影响。 1，背景： 师：阅读教材102页“罗斯福新政的实施”这一目的第一、二段，请回答：罗斯福新政是在怎样的背景下实施的？ 生：（个别回答）胡佛反危机失败；全国要求改革；罗斯福就任总统。 师：胡佛反危机失败的根因是什么？ 生：坚持自由放任政策。 师：对于“罗斯福就任总统”这一背景，教师从以下两方面分析： （1）学生说说所了解的罗斯福，从中发现他具有哪些可贵的品质？ （2）罗斯福击败胡佛就任第32任总统的主要原因是什么？ a, 时势造伟人。（时势指：胡佛反危机失败；全国要求改革） b, 罗斯福个人的可贵品质。 c, 主要原因：反对自由放任，主张加强政府对经济的干预。 （3）对于“国家干预经济”这一难点，教师通过下面图示讲解： 解决经济危机 使生产和销售均衡、协调发展 销毁多余的产品（资本家不愿意 ） 把生产压下来 通过立法，规范竞争，把生产限定在一定的范围内（主要办法） 提供就业机会 兴办公共工程（刺激消费，带动生产） 把销售提上去 刺激出口 美元贬值 2，过程：（师：四个项目、三个内容、两个阶段） 师：假如你是新当选的美国第32任总统，面对空前严重的经济危机，你将如何实施国家干预经济的政策来摆脱困境、复兴经济？（引导学生从经济危机的表现入手） 生：1929---1933年经济危机的表现 股市崩溃、银行倒闭 整顿银行与金融业 企业破产 复兴工业 农产品价格猛跌 调整农业政策 工人失业 救济与公共工程 师：对于四个项目，教师采用下列想象法和问题抢答的方式解决。具体如下： （1）每组选一位同学，由他（她）采用罗斯福“炉边谈话”的方式，向大家说一说你们 组负责的项目的主要内容。 （2）对新政四个项目的有关内容设计了一系列问题，三组同学进行抢答。 抢答：1，有关“整顿银行与金融业” ①恢复了银行信用，促进了金融体系的正常运作②为工农业生产的恢复提供了前提保证 ③联邦政府职能、总统的权力扩大，渗透到了金融领域 A ① B ① ② C ① ③ D ① ② ③ 抢答：2，有关“调整农业政策” ----- 调整农业政策的目的是（ A ） A 摆脱农