百分数应用题-夏玉娥—青州市益都街道吉华希望小学.docVIP

《百分数的应用》教学设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、。二、。三、 四、 让学生提出中遇到的问题。方面：1、2、3、 能正确。教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱学、探索热情。 发展方面：培养学生的能力、思维能力、语言表达能力。 /view/c337801fa座机电话号码b90dd844.html 用课件第六页袁隆平成就的数据，说明百分数在生活中的应用。 2、（1）复习课本例题1百度搜索/view/5924dc69a座机电话号码f60a215.html依据课件资源复习“百分数的应用题一个数是另一个数的百分之几的应用题” 2 小结：问题：分数应用题和百分数应用题的解法有什么相同点和不同点？ 小组讨论，组长汇报答案：1、数量关系和解题方法完全相同。2、百分数应用题的数量关系用百分数表示，分数应用题的数量关系用分数表示。 （3）做课本习题p92 5-----7题 一部分学生自由练习，指名几个同学在墙壁的小黑板上演题。 （4）师生评价板演题。 3、（1）复习课本例题2（复习百分数应用题“一个数比另一个数多 少 百分之几的应用题）。 生看课本p90例题2自由复习。然后小组讨论解答。 （2）指名学生小结：本题有两种解法：第一种是先算增加了多少，再算增加的百分比；第二种是先求现在的数是原来的数的百分比，再求增加的百分比。 （3）指做课本习题p92 5 、6、8题 学生自由练习，师巡视个别辅导。 （4）百度搜索/view/c337801fa座机电话号码b90dd844.html依据上面的资源，进行学习 5 利用课件内的资源做18——19页的自测题，小组长带领小组评定成绩。 4、（1）复习课本例题3（求一个数的百分之几是多少的应用题）。 生看课本p93例题3自由复习。师巡视辅导。 （2）做课本习题p95 4——6 指名部分学生板演，其他自由练，教师巡视，个别指导。 3 指名组长评定板演题。 （4）百度搜索/view/fdb0e03e376baf1ffc4fad87.html 生做课件内的百分数应用题练习题1中的1——4题 （5）师生统一答案。 5、教师向学生说明百分数应用题类型是分数乘法和分数除法应用题的类型总括。所以本册前面第二单元和第三单元的应用题类型都可以以百分数应用题表现出来，因此，依据前面的应用题，现在可以再列两类。（已知一个数的百分之几是多少，求这个数）（已知甲数和甲数比已数多百分之几，求乙数是多少） （1）做课本习题p40 第1题 ：这个周末我看了35页，正好是这本课外读物的，这本课外读物一共有多少页？ （2）这个习题对应的百分数应用题：这个周末我看了40页，正好是这本课外读物的62.5℅，这本课外读物一共有多少页？ 6、（1）做课本例题p39例题2：他们美术小组有25人，我们美术小组的人数比航模小组多，航模小组有多少人？ （2）这个习题对应的百分数应用题：他们美术小组有25人，我们美术小组的人数比航模小组多25℅，航模小组有多少人？ 通过对比练习，让学生进一步感知位移思想在数学中的重要性，每个同学都应学会位移方法，解决数学问题。 （二）比一比，我能行！百度搜索/view/d64edf2ee2bd960590c677a3.html 利用试题资源检测本节复习效果。测试内容为：课件内容第一页部分中的百分数应用题2—4题；课件内容第四页中的百分数应用题第2和第8两个题。 （三）课堂活动小结：本节课，我们复习了百分数应用题的前三个例题，与分数乘法和除法单元的应用题一起进行总括，概括出5种类型（1、一个数是另一个数的百分之几；2、一个数比另一个数多 少 百分之几；3、求一个数的百分之几是多少；4、已知一个数的百分之几是多少，求这个数；5、已知甲数和甲数比已数多百分之几，求乙数是多少） （四）布置作业：复习本单元后3个例题及例题后面的做一做。 （五）板书设计 六、教学反思 百分数应用题对于六年级学生来说还是比较难的章节，不过与分数乘法和分数除法应用题比较后，可以有效解决这个难点，并且通过这部分复习，学生解应用题的能力有很大提高，它已经将本册应用题系统化，不再琐碎，特别是方程的熟练应用，也为解决应用题提供了更好的条件。 本教学设计，我在班级里已自行运用，觉得很实用，我认为这个教学设计为教师的教学和学生的学习提供了很大的方便，将会有很大帮助。 教师个人介绍 省份：山东省 学校：山东省青州市益都街道吉华希望小学 姓名：夏玉娥 职称：二级教师 电话：1座机电话号码19 通讯地址：山东省青州市益都街道吉华希望小学 本人1989年参加工作，一直从事数学教学专业工作，大学专科，二级教师，青州市优秀教师，教学经验丰富，教学成绩优秀