八年级物理电生磁与电磁铁同步练习.docVIP

1.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（ ） A.磁现象 B.地磁场的发现 C.磁化现象 D.奥斯特实验 .图9-3-3中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软，可自由滑动。开关S闭合后，则（ ） A.两线圈左右分开B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢 .电磁铁里面插入的铁芯必须（ ） A.易被磁化 B.不易被磁化C.磁性保持时间长D.磁性保持时间短 3.在图9-3-4中，有条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ） A.S、N、S、SB.N、N、S、NC.S、S、N、ND.N、S、N、N . 2010江苏苏州模拟，11开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图9-3-8所示。由此可知（ ） A.a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极B.a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极C.b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 D.b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极 .关于电磁铁的叙述中不正确的是（ ） A.通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定大B.通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强C.线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强 D.铁芯相同、线圈匝数多且通过的电流大的那个电磁铁其磁性一定强 .通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ） A.铁芯本身有磁性B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数 C.插入铁芯后使电流增大D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用 .如图9-3-9所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧秤的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（ ） A.C接E，D接FB.C接E，B接FC.A接E，D接FD.Z接E，B接F .如图9-3-10所示，当开关由闭合到断开时（ ） A.电磁铁的磁性增强，弹簧长度缩短B.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度缩短 C.电磁铁的磁性增强，弹簧长度变长D.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度变长 ．如图所示，两个电磁铁的铁芯正对．如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确的是 A．用导线连接a、c，b接电源正极，d接电源负极 ?B．用导线连接b、d，a接电源正极，c接电源负极 ?C．b、c连在一起接电源正极，a、d连在一起接电池负极 ?D．a、d连接在一起，b接电源正极，c接电源负极 1.自然界中存在两种电荷，即电荷和电荷，同种电荷相互，异种电荷相互；磁体有极即极和极，同名磁极相互，异名磁极相互。这些相似性说明电和磁有一定。 .图9-3-1是研究通电螺线管磁场的实验电路。合上开关后，若小磁针停在如图所示的位置，那么电源的_________端为正极，要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_________边（填“左”或“右”）。 .为使图9-3-2中通电螺线管附近小磁针的指向如图所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。 4.如图9-3-5所示的实验名称是，观察、比较图中所示的现象，你可以得到的结论是_______________________________________。 5.在研究电磁铁的实验中，小明设计了A、B、C三个实验（如图9-3-6所示）。已知A、B、C线圈匝数相同，B中没有电流，I＜I。 比较A、B两图可得出结论，比较A、C两图可得出结论。 6.2010江西南昌模拟，20有两个通电螺线管，它们的一端都位于图9-3-7甲中的虚线框内。为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图9-3-7乙所示。请你将图9-3-7乙中所有小磁针的N极涂黑。 .通电螺线管的上方放置一个可以自由转动的小磁针，小磁针静止时的方向如图9-3-11所示，通电螺线管的d端为极，电源的b端为极。 图9-3-12是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫人时，楼上的电磁铁通电，衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在作用下，合入门扣。在合门扣的过程中能转化为能。 .如图9-3-13所示是电磁选矿机的示意图，其中M为矿石，D为电磁铁，落入B中的是。（填“铁矿石”或“非铁矿石”） .根据图9-3-14中小磁针的N极指向，画出通电螺线管的绕线方法。 .把图9-3-15中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成），要求： A.电路能改变电磁铁磁性的强弱；B.使小磁针静止时如图所示。 1.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁，她先将这两个电磁铁接入图9-3-16的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P。重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电