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2014年小学全员远程研修 技术应用任务单 50学时）???填报人：李本杰 应用 任务 按照研修要求，认真学习，用技术改变教学，借研修充分运用信息技术手段改变自己的课堂教学，针对数学课堂教学与新信息技术的运用的结合，使效果最佳化，进一步运用PPT和白板等信息技术，改变课堂教学模式，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。 针对 问题 1.????只会进行简单的课件制作，对于格式化文件操作不熟，不能满足灵活运用于课堂整个环节有待优化。 2.????让学生体会技术改变课堂改变理念，突出学生的自主学习，探索更好的将白板等信息技术与教学内容有机结合。 研修 选择 1.理念篇 1.pxj52?教育变革中的技术力量[作业] ￠2.热点篇 1.pxj54 MOOCs与个性化学习 2.pxj56?电子书包与教学应用 3.方法篇 1.pxj77?信息技术支持的教学环节优化[作业] ￠4.技术篇 1.（pxj77）信息技术支持的教学环节优化[作业] 2.pxj98?教学PPT设计入门[2010 3.pxj33?多媒体资源获取与处理 4.pxj104?电子白板的基础应用 5.pxj105?电子白板的高级应用 （教学应用实录）奇异的克隆牛——小数加减法 导入语 时间 课前学习微课程：奇妙的克隆技术 师：刚才我们在视频中了解了神奇的克隆技术，你们知道吗？ 播放视频录像：克隆牛“健健”和“壮壮”出生录像。 师：仔细观察，你都找到了哪些数学信息?师：根据信息，你能提出什么数学问题？ ?（利用交互式ppt课件整理信息并提出相对应的问题） 生：壮壮出生时的胸围是多少？（列式解答） 0.77+0.03 米 合作探索怎样竖式计算？小数末尾的0根据小数的性质可以省略不写。 师：巩固训练自主练习第三题、第四题 生：合作探索问题：壮壮出生时的体长比健健长多少米？ 0、76-0、72 （米） 合作探索用竖式计算 师：根据这两个例题，你能总结出计算小数加减要注意什么？ 生：要注意小数点对齐，也就是数位对齐 生：独立完成1.3-1、25 师：巩固练习自主联系第二题 ? 8分钟 ? 微课程：奇妙的克隆技术????克隆技术是了解克隆牛的背景知识，但是这一技术的了解需要花费很长的教学时间，这是本节课所不允许的。因此，将此内容制作成微课程课前组织学习，不但达到了教学效果，还让学生感受到数学与科技知识的联系，培养学生爱科学的情感。 视频录像：克隆牛“健健”和“壮壮”出生录像 克隆牛“健健”和“壮壮”是在我们的家乡实验并诞生的，充分说明我们家乡在这一技术方面的领先地位，在课堂上使用相应的视频录像再现这一伟大的历史时刻，激发了学生的自豪感、唤起他们的学习热情。 交互式PPT课件 本节课的信息图中包含了8条数学信息，对于四年级的学生来说信息量比较大，如何利用有限的时间在课堂上让学生经历收集信息、整理信息并提出问题的完整过程？我利用了PPT的交互功能，最大限度的节省时间并达到教学效果。