第一章 函数57342.pptVIP

* 高 等 数 学 电子教案 二00一年七月 绪论 课程名称 高等数学 计划学时 56+108 164 考核形式 考试（4+7 11学分） 课堂纪律 作业问题 答疑辅导 学习方法 真、苦、巧、活 课前预习、重点听讲、简记笔记、 整理咀嚼、后作练习 参 考 书 目 ＜工科数学分析基础＞ 马知恩 等编 （高教出版社） ＜高等数学释疑解难＞ 工科数学课委会编（高教出版社） ＜高等数学辅导＞ 盛祥耀 等编（清华大学出版社） ＜高等数学解题方法及同步训练＞ 同济大学编（同济大学出版社） ＜高等数学习题课教程＞ 黄松奇 等编 （气象出版社） 我们这门课程叫高等数学，它的内容包括一元 和多元微积分学，无穷级数论和作为理论基础的极限理论，以及作为一元微积分学的简单应用——常微分方程。由于构成它的主体是一元函数微积分学，所以有时又称为微积分。 17世纪（1763年）Descartes建立了解析几何，同时把变量引入数学，对数学的发展产生了巨大的影响，使数学从研究常量的初等数学进一步发展到研究变量的高等数学。微积分是高等数学的一个重要的组成部分，是研究变量间的依赖关系——函数的一门学科，是学习其它自然科学的基础。 高等数学研究的主要对象是函数，主要研究函数的分析性质（连续、可导、可积等）和分析运算（极限运算、微分法、积分法等）。那么高等数学用什么方法研究函数呢？这个方法就是极限方法，也称为无穷小分析法。从方法论的观点来看，这是高等数学区别于初等数学的一个显著标志。 由于高等数学的研究对象和研究方法与初等数学 有很大的不同，因此高等数学呈现出以下显著特点： 概念更复杂 理论性更强 表达形式更加抽象 推理更加严谨 因此在学习高等数学时，应当认真阅读和深入钻研 教材的内容，一方面要透过抽象的表达形式，深刻理解基本概念和理论的内涵与实质，以及它们之间的内在联系，正确领会一些重要的数学思想方法，另一方面也要培养抽象思维和逻辑推理的能力。 学习数学，必须做一定数量的习题，做习题不仅 是为了掌握数学的基本运算方法，而且也可以帮助我 们更好地理解概念、理论和思想方法。但我们不应该 仅仅满足于做题，更不能认为，只要做了题，就算学 好了数学。 高等数学中几乎所有的概念都离不开极限，因此极限概念是高等数学的重要概念，极限理论是高等数学的基础理论，极限是高等数学的精华所在，是高等数学的灵魂。因此很好地理解极限概念是学习好微积分的关键，同时也是从初等数学迈入高等数学的一个重要阶梯。 极限是研究在指定的过程中某变量的变化趋势，这 里所讲的变化趋势有其明确的含义：不管所指定的变 化过程多么复杂，我们所关心的仅仅是变量变化的终 极目标，若这个终极目标存在，就称之为变量的极限 本章我们首先介绍极限理论的基本概念、运算和性 质，然后讨论函数的连续性 重点 极限概念，无穷小与极限的关系，极限运算法则， 两个重要极限，连续概念，初等函数的连续性，间断点及其分类 难点 极限概念及求极限的方法技巧 基本要求 ①能准确叙述并深刻理解极限定义，明确其几何意 义，会用定义验证极限 ②正确理解无穷小量及其与极限的关系 ③牢固掌握极限运算法则，极限的性质，尤其是函 数 极限的保号性质 ④理解极限存在准则，熟记两个重要极限及其证明 方法，灵活地运用它们及各种变形公式求极限 ⑤正确理解连续概念，理解间断点的分类 ⑥理解初等函数的连续性，掌握闭区间上连续函数 的性质 一、基本概念 1.集合: 具有某种特定性质的事物的总体. 组成这个集合的事物称为该集合的元素. 有限集 无限集 数集分类: N----自然数集 Z----整数集 Q----有理数集 R----实数集 数集间的关系: 例如 不含任何元素的集合称为空集. 例如, 规定 空集为任何集合的子集. 2.区间: 是指介于某两个实数之间的全体实数.这两个实数叫做区间的端点. 称为开区间, 称为闭区间, 称为半开区间, 称为半开区间, 有限区间 无限区间 区间长度的定义: 两端点间的距离 线段的长度 称为区间的长度. 3.邻域: 4.绝对值: 运算性质: 绝对值不等式: 绝对值不等式的两个变形公式： 绝对值不等式的证明 ① 两式相加得 ② 几何直观 ③ 分四种情况验证 x y x+y ④ 在复数范围内成立 为证三角不等式只须证明 为证上式，又只须证明 又只须证明 由基本不等式 上式是显然的 对三角不等式及其证明方法要加深印象，深刻 理解，灵活运用，后面将要讲到的极限在很多情况 下要用到三角不等式来对不等式进行放大和缩小。 同理 二、函数概念 例 圆内接正多边形的周长 圆内接正n 边形 O r 定义 设x和y是两个变量，D是一个给定的数集， 若对于x ∈ D，变量y按照确定的法则总有 确定的数值和它对应，则称y是x的函数 记作 自变量