法制进校园《 水、电安全知识教育 》教案.docVIP

《水、电安全常识教育》教案 教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，学习用电安全的基本常识，防火知识，培养有关防范力、自救能力。 教学目标 知识与技能 初步了解预防溺水、安全用电、防火的常识，要求每位学生都要提高安全防范意识。 2、能改变生活中不遵守安全原则的不良习惯。 过程与方法 通过实例等方式初步了解防溺水安全的有关内容，用电安全，能够预防。 通过视频、图片、实例等方式，掌握基本的常识，知道如何在短时内做出正确反应，如自救、施救的做法。 情感态度价值观 通过学习，能提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 2、加强自我安全防卫意识教育，树立起正确的安全防卫心理，并能够给周围人树立正面影响。 教学重点： 通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，掌握溺水时各种逃生自救的办法；基本掌握用电安全知识，如何预防、自救、施救的方法。 教学难点 积极预防避险、自救、施救方法 教学准备：若条件许可，可下载相关的青少年溺水图片、视频、资料等。 教学方法：提出问题 、启发思维 、共同探究 、讲授与讨论结合、重在理解。 课时：90分钟 教学步骤： 导入新课： 教师：校园安全涉及到学生学习和生活的方面的安全隐患多达20多项，其中包括溺水、交通、火灾、食物中毒、运动损伤等，这些时时刻刻都在威胁着青少年的健康成长。各类原因中，溺水死亡名列榜首。 教师:在这，我公布三组令人恐怖的数据：1、据中国卫生部发表的数据显示：中国每年有57000人溺水死亡，相当于每天有150人，并且实际数据可能还要翻番。2、全国每年有16000个学生因非正常原因死亡，相当于每天有40多个孩子溺水身亡。3、全国溺水死亡率为8.77%，而其中0---14岁的占56.58%。导致悲剧发生的重要原因就是青少年缺乏安全防卫知识，自我保护能力差，教育专家指出：通过安全教育，80%的意外伤亡是可以避免的，因此中小学生学习安全防卫知识，提高自我保护能力，是非常必要的。所以今天我们就先讲讲如何预防溺水。引入课题并板书：预防溺水 我们如何预防溺水，首先大家游泳前要做到以下方面，这也是我们要注意的情况： 1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。 2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。 3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水， 导致假牙落入食管或气管。 4、对自己的水性要有自知之明，俗话说得好：淹死的都是会水的。下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免呛水和溺水，更不要在急流和漩涡处游泳。 5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 教师提问：大家想想，尽管学校、家长一再要求不要私自游泳，为什么还会发生溺水事情？ 学生自由讨论后，代表发言。 教师归纳总结。 教师：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 教师：如果遇到这类情况，我们应该如何自救？板书：遇险后基本的自救处理常识 1、及时呼救：遇到意外或危险时应迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。 2、争取时间：时间就是生命；危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。 3、靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。 教师：如果遇到他人溺水时我们该如何如何正确施救？板书：如何正确施救 大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。 2、或利用打电话未等方式求助，简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以 入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救。成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 教师：现在我请一位同学来讲讲我们都学到了哪些知识，你又会怎样做？ 学生代表回答。 教师小结：生命只有一次，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。幸福快乐掌握在你的手里。 小资料 1、4月6日清明，象山某学校一名学生在水