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ˇ全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、准备实物足球、篮球、乒乓球。 二、根据课后的单词表来预习课文，了解每句话的含义。 三、对于不了解的语句要画下来，作为课上学习的重点。 教学课题 1）语言知识目标：使学生能够熟练地使用本课语言项目，即：I like...； I don’t like….能听、说、认读单词： basketball, table tennis, like, morning exercises 2）能力发展目标：培养学生用英语进行口头交际的能力，提高听、说、读的能力。 3）情感态度目标：激发学生的兴趣，使他们有兴趣听英语、说英语、用英语做游戏；培养学生积极向上，热爱生活的情感。 1、本课选自新标准英语第二册第三模块Module 3 Playground Unit 1 I like football.内容以体育运动为基本素材，使用I like...；I don’t like...来谈论自己的喜好。题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。.教学重点：能听懂会说I like…. I don’t like…. .教学难点：1 morning exercises的读音；2）将本课的知识运用到真实的情境中。本节课的是三年下册的内容，但录制节目的时间是在上学期开学不久，所以学生的英语水平非常有限，因此这节课我采用了多种手段辅助教学。本课谈论的是运动项目，整堂课的各个环节都可以用动作来贯穿教学。边说边做动作；做动作猜运动项目；通过动作理解单词等。充分体现了玩中学，学中玩。 Step1. Warming up. 1 Greetings T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning Ms Wang. T: How are you? Ss: I’m fine. And how are you? T: I’m fine too, thank you. 2 Free talk. 3 Sing a song Good morning （设计意图：欢快的歌曲演唱充分调动了全班同学的学习积极性，缓解了学生的紧张情绪。通过这一活动，学生的大脑兴奋起来了，一方面他们思维的敏捷性和注意集中性得到了提高，另一方面又活跃了气氛，为整节课做了一下预热。）】Good morning/flash/showflash.php?flash c96b77fb2b936e53bad43ab5d70380f8 Step2. Presentation 1 谈话导入新课 T：一位新朋友，他长得特别高。想知道他是谁吗？呈现姚明的图片：What is he doing?】/forum/pic/item/5767d016bdb座机电话号码b43ce.jpg /sc/RW/130/2.jpg Step3. Practice 【百度搜索】/shengyin/tiyu/座机电话号码/59528.html 1．教学单词basketball。然后教师做出很喜欢的动作引出单词like的学习。再通过动作学习I like….并板书。 （设计意图：通过学生喜欢的话题自然而有趣味的引出单词，并结合实物和动作进行学习。不仅掌握了单词本身，而且形象地了解其意思。） 2.教学句型I like basketball. I don’t like basketball. 教师结合板书和动作引出句子I like basketball.进行操练。然后和学生玩传球的游戏，没接到球引出句子I don’t like basketball.，并板书I don’t like . 设计意图：创设情景从一个主要句型到另一主要句型。过渡巧妙，衔接自然。 3．教学单词morning exercises和句子I like morning exercises. I don’t like morning exercises.】录音出示早操的音乐/programs/view/dVRitpoJkbo 学习早操的单词并板书。操练后通过动作结合板书引导学生说出句子I like morning exercises.并操练。 然后全班学生起立跟教师边说边做.教师突然扭伤了腰引出句子I don’t like morning exercises. （设计意图：教学中坚持“词不离句”的原则。采用不同的方式呈现新的内容，既新奇有趣，又训练了学生的听说能力。） 4．学习单词table tennis和句子 I like table tennis；I don’t like table tennis.教师说I don’t like morning exer