2010年中考说明文练习汇总.doc2.docVIP

中考实战系列 九年级语文复习课学案（现代文阅读—说明文） －陈运平 一、复习目标 　　　　二、具体实施 　　(一)复习说明文的相关常识 　　1.定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。 　　2.与记叙文的区别：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点；记叙文以生动的记叙和描写为主。 　　3.分类：(1)从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。 　　(2)、从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。 　　4.说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。 　　5.说明顺序：说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。 　　6.说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明方法主要有： 　　(1)下 定 义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 　 作用是：运用科学准确的语言给……下定义，揭示其本质特征，增强文章的科学性，使说明更加严密。 　　(2)分 类 别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。 作用是：条理清楚说明了谁的+类别，揭示其特征，给读者清晰完整的印象。 　　(3)作 诠 释：是对事物进行解释的一种说明方法。 　　(4)列 数 字：是用数字说明事物特征的一种说明方法。 (5)举 例 子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。……的例子具体准确说明了事物 的……特点，增强说服力，使说明对象更通俗易懂，更有代表性。 　　(6)打 比 方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。 　　(7)作 比 较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。……与……作对比，突出说明了对象……的特点。 　　7.说明语言：说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受。 　　在准确的前提下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生动。所谓平实，即语言具有准确、简洁、通俗的特点。 　　8.说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式： 　　(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。 　　(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。 　　(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。 　　(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。 　　(二)方法、技巧、要求指导 　　1.如何把握说明事物的特征：事物特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。 　　(1)说明文要说明的要点往往就是事物的特征。常见的说明要点是： 　　人物简介：年龄、籍贯、学历、性格、品质、特长。 　　书籍介绍：作者、写作时间、历史背景、内容提要、价值。 　　生物：产地、类属、形象、习性、生活环境、饲养和培育、益害。 　　自然现象和科学技术：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益害。 　　生产实验;：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。 　　(2)还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些方面介绍的。 　　2.如何区分说明顺序： 　　空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。 　　时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。 　　逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为：由因到果或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括到具体等。 　　值得注意的是有些文章往往终合运用多种说明顺序，我们只有通过分析文章的结构、段落，在概括段意的基础上寻找和归纳其顺序。 　　3.几种疑难说明方法的辨析：一般说明方法都易于从语言特点上体现出来。较难区分的有： 　　(1)下定义与作诠释的区别：下定义要求完善，即定义的对象与所下的定义的外延要相等，并且要求从一个方面完善地揭示概念的内涵；而诠释就不要求完整，只要揭示概念的部分内涵即可。另外下定以往往用公式的语句来表示：即“某某是什么”或“某某叫什么”的形式来表述；而作诠释则多用“因为……所以”句式。 　　(2)分类别：这种说明方法要注意的是给事物的分类要有一定的标准，分类完了还要加以说明。 　　4.理解说明方法的作用(表达效果)： 考试中经常出现这样的问题，要求把握：一要答清每种说明方法各自的表达上的作用，二要答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说名内容。“月球很可能成为人类远征其他星体的中转站”一句中的很可能能否去掉？为什么？ 　　 答：