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2015中考语文现代文阅读答题技巧必备　 布局谋篇的题型:某句（段）话在文中有什么作用？答题方法：从内容和结构两方面作答，要用术语，要结合文章内容。 常用术语：1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，使文章结构更严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 总结/概括 内容（主旨）类 方法： 纵观全文，分层概括，仔细筛选信息，尽量用原文的关键词、句作答。例:联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。答：落叶一是指在外漂流、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。 “落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文，使文章结构更加紧凑的作用。 修辞类 提问方式： 这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法，修辞本身的作用，结合句子语境或文章主旨说好处1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性（内容方面的作用）。2. 排比：增强气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等； 强调了＋对象＋特性3. 对比：强调了……突出了……4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5. 反问：强调，加强语气等；6. 反复：强调了＋加强语气 理解某一句话的含义：方法：（抓关键词法、还原法） ，?明确指出手法（比喻？拟人？或其它？）， ?联系上下文解释该句话的含义（重点解释句中关键词）， 联系文章主旨。 人称类： 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 （注意：要结合文章内容） 有关鉴赏人物形象的题型:提问方式： 请简要分析文中的主人公的形象？答题模式：按总分（分总）来回答。 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析。（也可以倒过来） 结构类：提问方式： 某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式： 不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… 描绘类：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体/形象/准确地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈或:该词比另一词更切合对象的性格特征。 一 词语的比较 选词填空 1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 二 语句作用、含义分析题 1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 2、倒装句的作用：往往是强调前置 即调到前面 的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。 3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… 4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色 准确、生动 。 6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点 或是全文的中心论点，或是所在段的分论点 以及议论文语言的特色。 8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子 如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句 ;⑤运用各种修辞手法的句子 如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子 。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 三 问答题型、常规答题术语及技巧 社会环境描写的主要作用： 1、交代作品的时代背景。 2、在回答时必须结合当时当地的时