2010届高考语文知识点复习：语言知识和语言表达-简明连贯得体.docVIP

第九节 简明、连贯、得体 【考点说明】 语言表达简明、连贯、得体是语文知识和能力的表达运用层级，属D级：表达运用。 【复习策略】 这一考点的试题主要考查句子的衔接，一般都用客观题，2002年改为主观题。客观题所给选项都可以勉强衔接，但是，要选出连贯、得体、衔接得好的选项就要仔细地分析了。复习时既要注意局部，也要注意整体；既要看上下句，也要看该语段；既要看句式，也要看话题，还要注意句子前后的照应。此外，还要注意句子的字数、上下句的押韵、音节的和谐、对偶（对仗）等。至于主观题，“添加必要的词语”的能力是综合性的，既要重视上下句意义的连贯，也要注意形式上的衔接。 【题型例析】 例1．电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话。以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。 6分 2004年全国高考题第23题） 三亚 海南 晴 24－32C 漠河 黑龙江 小雪 -22－4C 大理 云南 多云转小雨 12－24C 解说：此题答案是：①“今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是”；②“北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连往返。提醒您带上雨伞。大理具体天气情况是”。每段衔接的话3分。语言通顺，给1分。前后内容衔接自然、巧妙，给1分。体现知识性（趣味性、人文性），给1分。此题考点应是连贯得体，题干中提到了“衔接”。但是，答案还要有知识性，语言要亲切自然。 例2．把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（2003年全国高考题第23题） ①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。 ②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 ③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 答： 解说：答案是④②①③⑤。这是一道老题型，从④句的“草原带和森林带”可以看出这一句应放前边，从②句的“草原上”和①句的“巨杉”“直插云霄”以及③句的“杉林下”可以看出②句①句③句相连，应放④句后，③句有动物，⑤句有鸟鸣，连贯恰切。 例3．下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。（2002年全国高考题23题） 我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。 答：在 加上 解说：多年来的“连贯”题都是客观题，2002年改为主观题，实际上这道题也可以归入“改病句”：在“校园宽带网”前加“新增了”、“还有”一类动词性词语，在“多媒体教室等先进的教学设备”后加“也应有尽有”、“也一应俱全”一类充当谓语的词语即可。 例4．依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（2001年全国高考题第6题） （1）每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 （2）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ③白云撩绕，层林叠翠； ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ④层林叠翠，白云镣绕； A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解说：这道衔接题只有两句两个空，较为简单，答案是D项。句（1） “②比①好。句（2）从“远眺”“近看”可知是“由远及近”写景，从“远眺”领起的“群山”“层林”“白云”来看，三景的空间顺序④更合理，况且，“绕”与“茂”押韵，整句音节和谐，所以选D项。 例5．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（2000年6题） ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥ A项。这一语段是谈读书多与少的关系的，中心意思是说读书少而精远胜过多而不求甚解。语段开头说“多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻”，作者要强调的是“少读”而不是“多读”，再从下句看，第一横线处应选②。从“譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归”看，是说“多”的，第二横线处显然应填③。从“⑤世间许多人读书只为装点门面”看，是强调“读书”这件事的，而“⑥世间许多读书人只为装点门面”，则是强调“读