2、我们的民族小学.docVIP

城关中心校仁庄学校导学案 课题 我们的民族小学 年级 课时 第 2 课时 主备人 授课人 审核人 学习内容 我们的民族小学 学习目标 背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 学习重点 理解课文内容，积累优美词句。 学习难点 理解课文内容， 学法指导 讨论法、谈话法、小组和作法 教（学）具准备 多媒体课件、与教学相关的材料和图片等。 学习过程 环节及时间安排 学生活动 教师活动 设计意图 复习导入 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。 让学生加深记忆，培养学生的自学能力。 自 主 学 习 （ 分钟） 学生各自读课文，然后交流。 学生想象描述，并朗读有关句子。 抒情齐读这一自然段 感情朗读，比赛背诵 1．自由选择段落感情朗读。 课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 2．把你喜欢的部分背下来。 3抄写句子，加强积累 把描写窗外安静的句子抄在积累本上 1、学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 2．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？ 教师点评后再指名练习。 4．配乐朗读这一段。 第2.3自然段： 1．师引入。 “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第2.3自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 第4自然段： 1．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。 2．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。 培养学生的想象能力 合 作 探 究 （ 分钟） 小组交流 学习了这篇文章，你有什么样的感受？ 培养学生的合作能力 课 堂 检 测 （ 分钟） 一、 给引号内的字选择正确的拼音: 坪“坝” bà bè 、阿“昌”族 chāng chān 、德“昂”族 āng áng 二、 同学们知道,我国有多少个民族吗?其中少数民族有多少个呢? 三、 填词练习: 的民族服装、 的小鸟、 的国旗、 的铜钟 巩固知识 板 书 设 计 1、我们的民族小学 　穿戴 学校　　　 好朋友 语言 课 后 反 思 标题：二号黑体 小标题:四号宋体 内容：五号宋体（行距不超20磅） 环节可根据实际授课需要增减