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学些说明文 《语文世界·作文教程》教案设计表 篇二：`学写说明文 介绍一种物品 教学目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文 2．能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。 3．按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学习作重点 按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 课前准备 每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??如果有产品说明书也可以带来。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1．激趣 师:还记得我们学过的《鲸》、《松鼠》等文章是什么体裁的课文吗？ 生：说明文 师：说明文是一种说明性很强的文章，向我们说明、介绍某种事物。谁来说一说说明文有哪些说明方法？ 生：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义（板书） 师：回答的很完整，大家想自己也动手写一写说明文吗？今天我们就来学习一下怎样写说明文，请大家介绍一种物品（板书） 师：写作文之前老师给大家带来了一个好消息，请看——（播放幻灯片：好消息 值此五一超市开业之际，特举办小小推销员的体验活动，9~11岁得小学生均可参加。活动结束将评选出优秀推销员，并送出超市准备的精美纪念品一份。心动不如行动，同学们，快来参加呀！） 2．明确本次习作目标 师：既然大家兴致这么高，那就赶快来参加吧！现在注意听清楚了，你们今天的任务就是迅速熟悉摆放在你们面前的这些物品，每个推销员至少能把一种物品介绍清楚、介绍具体，这样就可以被评为优秀推销员！ 二、熟悉物品，明确要求 师：看，老师把琳琅满目的商品为大家带到了教室。今天大家的推销任务分为四个专柜，分别是水果组、蔬菜组、文具组、玩具组。现在请大家选择自己想要成为哪一组的推销员，把实物拿回组内讨论。 请拿到实物的小组讨论该类物品应该从哪些方面介绍，按什么顺寻介绍比较好？（出示幻灯片布置任务1、分组熟悉各个专柜的物品并展开讨论。2、每个组挑选一名同学担任规章，代表改组发言，同组同学补充） 生讨论后分组回答问题 师明确：水果应从名称、外形、颜色、味道和使用方法几方面来介绍，另外还可以介绍一下水果的营养。（介绍顺序同） 玩具从样子。构造和作用三方面介绍，还可以抓住玩具的特点介绍，结尾处还可以表达自己的喜爱之情。 蔬菜从样子、生长过程和食用方法来介绍，另外也科教如营养价值的介绍。 文具从文具的名称、样子、构造、和食用方法介绍。 师：刚才发言的几名推销员说得非常清晰，提出的建议也很好。通过刚才的讨论交流，我们知道了再介绍物品时要从不同的方面来介绍，还要按照一定的顺序。 为了帮助大家称为最佳推销员，我给你们准备了一个锦囊妙计，一起来看吧！ （播放幻灯片：锦囊妙计：1、通过观察物品或者阅读说明说、查阅资料等方式尽可能多的了解自己准备推销的物品2、想一想：准备介绍物品的哪些方面，按照怎样的顺序来介绍3、用上自己知道的说明方法把物品的特点说清楚） 生齐读锦囊妙计 三、选择物品，组内介绍 师：现在到了你们各显身手的时候了，请大家赶快选择一种自己最熟悉的物品来介绍给大家听听吧。 生自愿介绍自己熟悉的物品，师生共同评议，选出优秀推销员。 四、范文引路，练习写作 1．教师在学生介绍完以后，出示范文 师：刚才大家的推销都很精彩，那么在作文中我们应该怎么样写得更加精彩呢，老师给大家准备了一篇范文，我们一起来学习一下（出示范文，指导写作） 第一段，引出下文，第二段介绍苹果的产地，接下来写苹果的种类，最后介绍苹果的使用方法， 再来看一下文章中用到的说明法，列数字。分类别，举例子。大家在写作文的时候也要注意使用学过的说明方法。 师：另外题目好比文章的眼睛，好的文章得有一个好的标题，这样文章才会神采奕奕。老师课余事件想了一组标题，同学们可以借鉴一下（出示参考题目） 2．学生练习写作 五、指导评讲 文章不厌百回改，好文章是反复修改雕琢出来的。即使是名家也是这样做的。 篇三：如何学习说明文 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。 一、掌握说明文的文体知识： （一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。 明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。 （二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。 常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的