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学校网络培训工作总结 前锋中学通识培训学习总结 2013-2014学年度第一学期 前锋学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校通识培训工作小结如下: 一、加强组织领导，确保培训质量 每期开学初，学校均安排2－3天时间，组织教师参加政治和业务学习。我校高度重视本次培训工作，成立了由业务校长张静为主要负责人的培训领导小组，加强对培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《新课程理念通识培训》、《教师职业道德解读》、《构建教育新模式》，端正教师教学思想；规范教学行为；如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。 二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质 根据上级培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，教师“自学”与“互学”相结合 ，培训与考核相结合。以“网络”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。提高教师分析鉴 别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；按照上级要求按时完成每项培训步骤，积极完成作业，并认真学习写出心得体会。 三、团队合作促和谐 众人拾柴火焰高 在通识培训过程中，语文教研组与理化生教研组表现的最为认真。学习新课程时，大家一起认真讨论、反思、学习。切实做到了个别反思，集体研讨。发挥教导处、教研组职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，学校教导处和各教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。 俗话说得好，”给学生一滴水，自己要有一桶水”,我们要加强自身的学习，努力钻研教材和教学大纲，通过通识培训结合自己教学经验，努力提高自己的教育教学水平，不断更新自己的教学理念，并钻研与新课程相关的教法学法，这样才能有备无患，与时俱进，跟上新时代的步伐，为我校教学工作再上新台阶贡献力量。 中学部教导处 二O一四年一月七日 篇二：2013年远程培训工作总结 学校 顺平县教育局 2013年中小学幼儿园教师全员远程培训工作总结 一、基本情况 这次全员远程培训，教师进修学校组织本县中小学幼儿园教师2076人报名参训，注册1980人，分为32个班参训，1860人培训合格。此次培训中，进修学校共选派22人承担班级辅导员工作。 二、培训及辅导工作开展情况 本次培训时间跨度长，牵涉的部门多，学习形式新颖，工作难度较大。教师进修学校经过多方努力，较圆满完成了培训任务，以下几点是我们工作取得良好成绩的经验： 1.领导高度重视 接到省市培训通知后，教育局立即召开会议，部署培训工作，工作人员迅速进入状态。培训期间进修学校校长李雪花多次督促、指导培训工作。注重过程监督。学校安排副校长杨瑞良和教导处李孟华老师进行培训管理。领导的高度重视是我们出色完成这次培训工作的先决条件。 ２．工作人员具有吃苦和开创精神 远程培训辅导对我校教师来说已然不陌生，老师们网上学习操作程序和组织方法也都比较熟悉，但是在培训开始之前，老师们还是自己先进行了学习，然后才指导学员学习，这不仅增加了老师们的工作量，但是老师们任劳任怨，及时有效地指导督促学员自觉学习。各科辅导教师个个认真细致，看到尚未开始学习的学员或是两天没有数据更新的学员，就打电话过去，亲切和谐的谈话令学员感动，学习时间、留言、资源、日志、作业等数字很快刷新；学员的话题讨论还没开始或是暂停，班级公告或者qq群里就会留下温馨提醒。正是这些管理员和辅导老师的辛勤工作，我县的远程培训工作才取得了实效，各班的培训学习都按部就班地进行，圆满完成培训任务。 3．巧妙安排，设备时间充分保障 针对我县此次远程培训参加人员多，班级数量大的情况，进修学校尽全力安排给每名辅导教师办公电脑，并且要求参与辅导工作的教师要保障辅导时间，确保完成培训辅导任务。 虽然我们完成了本年度全员远程培训任务，但是培训中的不足之处还是值得我们注意： 1.极少数教师对参加全员培训学习的重要性认识不够，有一小部分教师没有注册学习，注册的教师中仍有120人没有学习，还有些注册的教师参与、交流的意识还不够强，只要学够了分数就不再学习，个别参训教师找人代替挂机