中小学多媒体“班班通”建设与应用初探.docVIP

中小学多媒体“班班通”建设与应用初探 摘 要：笔者以龙州县贯彻落实2012年9月5日全国教育信息化工作电视电话会议精神，近期实施多媒体“班班通”工程为例，对中小学多媒体“班班通”建设和应用进行分析和阐述，并着重探讨多渠道加强教育信息化应用能力建设的途径和方法，从而促进班级多媒体交互式电子白板教学应用，提高教育教学质量。本文以期有助于探索符合区域实际的中小学“班班通”建设与应用的路线和方法，为新形势下的中小学校班级教育教学信息化建设和应用提供一些参考和启示。 关键词：班班通；信息化；多媒体 中图分类号：G203 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2013）15-0085-02 龙州县是国家扶贫开发工作重点县，财力相对不足，但是在“班班通”工作中，坚持贴近实际、面向学生、服务课改，在抓好建设和管理的基础上，着重抓好教学应用工作，通过加强教师的信息化应用能力建设，提高“班班通”的教学应用效果，取得了阶段性成效。 一、做好班班通的“建、配、管”工作，打造教学学习新平台 “建”指的是“班班通”的硬件建设；“配”就是“班班通”的资源等建设；“管”指的是“班班通”设备管理和教学应用要求。“建、配、管”是“班班通”建设的基础。 1.积极推进中小学多媒体“班班通”的硬件建设 2012年下半年，县财政投入697万元，对县职教中心和11所中小学率先实施多媒体“班班通”工程，每所项目学校每个班级装备成为多媒体交互式电子白板教室，共配备239个班，主要硬件有多媒体教学机、教育专用高清短焦液晶投影机、交互式电子白板、音响系统、无线话筒、壁式数字实物展台、推拉式环保教学板等，并配备与之相适应的信息化课堂教学资源和校园管理平台系统软件。另外，2013年，龙州县实施广西农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目后，全县中小学所有班级将实现“班班通”。 2.加强中小学多媒体“班班通”的资源建设力度 县教育局和学校高度重视教学资源建设，在充分利用国家基础教育资源网、农村中小学现代远程教育工程教育卫星宽带网、广西基础教育资源网的同时，积极做好学校资源库的建设。由县教育局组织各校把现有的公开课、优质课资源和“三优”课件等进行整理，以及鼓励教师积极从网上下载有价值的课件并进行二次开发，开发原创课件等渠道，构建适合学校实用的教育教学资源库。鼓励学校采取“自己做一点、网上找一点、花钱买一点”的办法，逐步充实和完善资源库。 龙州高中等学校还建好了校园网，校园网栏目很多，其中教学资源是重点。 3.狠抓“班班通”的管理工作 县教育局对“班班通”设备管理和教学应用都有明确要求，并要求学校认真落实。明确要求“班班通”的班级每周应用多媒体交互式电子白板进行教学不少于20节，教师每人每周使用“班班通”设备进行课堂教学4节以上。运用资源备课上课做到“四有”：教案上有体现、课堂上有应用、记录单上有记载、多媒体电脑上有储存。 学校只有管好设备，才能方便教学。县教育局要求，学校要对“班班通”设备管理实行班主任管理负责制，并且，每个班推选学生助手3人，协助班主任老师做好“班班通”设备的管理和基本维护工作。 二、以加强教师教育信息化应用能力建设为重点，做好“班班通”的“用”字文章 “用”指的是“班班通”的教学应用，教学应用是“班班通”工程工作中的重中之重。为此，龙州县以全面提高与重点培养相结合为原则，面向教师、专业技术人员、校长、教育管理人员的教育信息化应用能力全员培训。提升他们信息环境下教育教学方式的探索与实践能力、信息技术与课程的整合和评价能力、网络信息资源的获取与共享能力、教育教学软件的研制和开发能力、教育信息环境的管理和服务能力，确保“班班通”的“用”，从而提高教学应用效果。 1.开展“班班通”设备使用全员培训 2012年11月，由县教育局举办了两期全县中小学“班班通”设备使用培训班，由“班班通”中标厂家技术员亲自授课，学校骨干教师和管理员参加，参加培训的教师回去后，负责对其本校全体教师进行培训，学校通过校本培训和教师人人上机考核过关等办法，促进全体教师能正确熟练操作“班班通”设备。有些学校还根据教师的一些实际情况，开展计算机操作技能培训，对一些老教师进行计算机“补课”，提高他们计算机操作技能水平。 2.举办课件制作培训班 为了提高教师制作多媒体教学课件水平，推动班级多媒体交互式电子白板的课堂教学应用，促进信息技术与课程深度融合， 2012年12月至2013年4月，县教育局举办了3期多媒体课件制作培训班，聘请广西电教馆专家授课，全县各中小学骨干教师参加了培训。培训的内容主要有：多媒体素材加工方法，教育软件制作工具选择，多媒体课件制作原则、方法和评价标准，信息技术与课程融合的主要模式及课例讲评。通过培训，教师对课件制作产生了浓厚的兴趣，制作水平大大提高，为多媒体交互式电子白