中班美术活动我的小手.docVIP

中班美术活动—我的小手 一、活动背景 中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。 能根据手的外形大胆想象，绘画。 活动难点 能对手的外形进行想象绘画 四、活动过程 （一）观察手的外形。 师：请小朋友们伸出自己的手，自己的手什么样（先自由观察讲述，再集体交流）：10个手指、手掌手背组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”领幼儿玩手指游戏： 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。 我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。 边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。 ?出示手型（五指张开）师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？” “树枝、花盆” 师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？” “小鱼、小船” 师：“两手腕相对像什么？” “蝴蝶、小鸟” 师：“两手指相对像什么？”“一本书、房顶” 3．出示手型（五指并拢） 师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？” “刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”师“看五指并拢了像什么？” “小山” 师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”“手的联想画”图片欣赏。师：“我们边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后看看把小手变成了什么？” 幼儿作画帮助有困难的幼儿画出手的轮廓发幼儿联想促使幼儿大胆表现。评奖幼儿作品鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法