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幼儿园信息技术学习心得体会 信息技术在幼儿园教学中的应用心得 通过学习，作为一名幼儿园教师，我认为：以教师为中心，以教材为中心，以课堂为主干的传统教学模式已经受到质疑，取而代之以幼儿为中心，主动学习为中心的开放式现代教学模式。多媒体辅助教学正是适应这种新的教学模式产生的。利用多媒体辅助教学集图、文、声、像于一身，将计算机、投影仪等多媒体集中于一体。而此时教师可以根据不同课型要求，灵活运用相关媒体进行教学。通过多种传媒手段，可以产生出生动活泼的形象，丰富多彩的内容，清晰标准的发音和情节相关的音响效果，为幼儿学习语言提供了一个良好的视觉、听觉的交互式语言环境，既能引起幼儿学习兴趣，达到教学目的，又能烘托文学作品表达的情景气氛，对提高教学效果有很大的帮助。在幼儿园教育教学实践中，开展信息技术教育，帮助幼儿形成和发展信息素养，是全面发展教育不可缺少的重要因素。 兴趣是最好的老师，参与没有兴趣的活动，无疑是一种苦役，没有兴趣，就没有愉悦和智慧。诚然，许多科学家、发明家、音乐家之所以能获取成功，其中重要的原因，就是他们对所从事的事业有着浓厚的兴趣，因此激发幼儿的学习兴趣尤为重要。多媒体计算机的图像、声音和色彩的巧妙运用，容易纠正幼儿好动、注意力易分散的现象，积极参与教育活动中去。从而强化观察、注意、理解及记忆的能力，也缩短了认识事物的时间。例如，课件《保护自己办法多》中，引题的故事颇受孩子们的喜欢。我运用媒体制作出形象生动、色彩丰富的小猴与伙伴们捉迷藏的场景，一下子 吸引了孩子们的注意力，并激发了他们的兴趣。然后再通过鼠标点击幼儿猜的地方，让电脑来判断他们的答案正确与否。电脑里的不同表现（“对”-小动物边走出来边说“你真棒”；“错”-小猴挠挠头，“请小朋友再仔细找找”）不仅让幼儿体验到了成功的喜悦，也再次唤起了他们的强烈的求知欲望和持久的学习热情。同时他们也在寻找藏 起来的伙伴中，了解到小动物可以用它们的保护色来保护自己，获得了知识。这远比教师点着图片讲故事效果要生动很多。还有我在向幼儿宣传交通法规的教学过程中，我发现，单独去宣讲交通法规的条文时，幼儿打不起精神，有不耐烦的情绪，针对这种情况，我制作了一个课件，利用网络和电脑做了一些不遵守交通法规而造成交通事故的案例，乱穿马路、不看红绿灯、被车撞伤的图片吸引了幼儿的注意力，中间的互动参与更是激发了大家的热情和积极性。通过后期跟踪调查，幼儿遵守交通法规的自觉性普遍提高。为幼儿创设最佳学习情境，调动幼儿的学习兴趣和积极性、主动性，使幼儿在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让幼儿能最大限度地发挥其积极性、主动性最为重要。 篇二：《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》学习感想 《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》学习感想 我有幸参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、理念上的更新 1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，每一天在线培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速发展，作为一名语文教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名语文教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的语文教师。 二、专业知识方面 通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读”的解读学习，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。 三、细节上的渗透 本次解读中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给