有关状物的作文l00字.docVIP

有关状物的作文l00字 在讲有关状物的作文课时，我在讲台上，认认真真的讲解，我告诉他们可以从它们的样子，性格特点，习性，等方面进行写。讲完我让学生来说说自己想写什么，怎样写，可这么多学生，却没有一个人举手来说说。我又继续的讲解，这时学生好像听得有点不耐烦了，恰巧，这时(出自:WwW.zaiD 在点网:有关状物的作文l00字)突然有一只小鸟飞进课室来，霎时，全班的注意力都在这只小鸟身上，课室顿时一片沸腾，我叫他们安静，认真上课，可很难让学生安静下来，特别是那些有点捣蛋的学生，他们基本上没有心思听我讲课了，我准备叫他们把小鸟赶出课室。可我一想，既然他们对这小鸟那么感兴趣，为什么我要去破坏他们的这种兴趣呢？我和气的对学生说：“既然小鸟想跟你们做朋友，你们也那么喜欢它，你们就好好的跟它做朋友，好好的看看它，跟它说说话，好吗？”并让学生进行讨论，这时全班同学的积极性很高，很认真的观察，也很积极的讨论，并能发挥他们的想象，二十分钟后，我才开始让他们静下来，让他们把刚才看到的，想到的用一段话写下来，并把写的说一说，没有想到，他们很积极的写，也很积极的说，我之后，就让他们写成一篇作文，更没有想到他们的这次作文写得很好。 篇二：写作(100字)作文 精选作文:写作(100字)作文 让思想随着笔尖一泻千里； 让心情随着手的舞动印在纸上； 让情感随着指尖浮现在眼前； 让优美的文字在纸上跳动； 让心灵受到文章的震撼； 让爱更加感人肺腑； 让美更加明艳动人； 让创造更加无与伦比； 让善更加温良恭俭； 让世界更加和谐美好！初一:张楚楚 篇一：浅谈作文入门 浅谈作文入门（王馥娥） 一提起作文，令好多学生头疼就是下面一系列的问题：没有材料，提起笔不知道写什么好；有了材料，千头万绪又不知道怎么下笔；下笔了，又不知道在一堆材料中如何取舍；材料的取舍找到了可是又不知道怎么点题怎么升华?? 下面我就上面的问题结合我的写作经验浅谈一下我的个人见解和体会。 有些学生只要提笔写作文，就会搜肠刮肚找材料，甚至绞尽脑汁，殊不知材料就在自己的眼皮底下。一片飘零的树叶，一条流浪的小狗，一簇别样的花朵，一个让你忘怀的东西，一个关切的眼神，一个温情的抚摸，一个道听途说的小故事，一件偶发的街斗事件?? 这些都可以成为学生笔下的材料。罗丹不是说过说过:“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。只要我们用眼去观察，用心去体会，用笔去记载，用情去感悟，材料自然就会从你的笔端跑到你的卷面。 上面的材料就是你们的知识储备，当作文题目摆在你面前时，你就开始在你的大脑里搜寻，哪些材料是你的作文所需要的。时下中学生写的最多的作文，无外乎这样几个题材：减负、环保、反腐、励志、言情（亲情友情甚至爱情），一片飘零的树叶既可以可以写减负的题材。你看，你通过看、摸、闻那片树叶来哀悼它的早逝从而来影射沉重的学习负担让你们过早的失去童年；一片飘零的树叶也可以写环保题材，我们可以通过那片树叶之口来谴责环境污染对它的戕害让它过早的脱离母体；一片飘零的树叶也能写励志的题材，你看到树叶的飘零来引发你对人生的思考；当然言情那就更不用说了，你可以通过看到一片飘零的树叶想到父母老师对自己的默默奉献，也可以联想到与好友别离时的情景??你看，一片小小的树叶就能写出这么多题材的作文，那后面的材料就更不用说了。找材料时切忌假大空，要学会以小见大。最好是能以情动人，以情感人。 主题确定了，材料也有了，现在就是顺序和详略的问题。我告诉大家窍门。初中生写人记事的作文颇多，只要是写人记事，你就把重要的事件摆在中间，并且详细的写，前面写点与这件事有关的事，后面再扯点与这件事有关的事。这个前后的内容理所当然就要略写。就像朱自清的《背影》它的情节安排就是刻画背影之前、刻画背影之时、刻画背影之后。其中刻画背影之时就是文章的重点。还有都德的《最后一课》不是也是上课之前，上课之时，上课之后吗。上课之时也是中心事件吧。当然我们所学的课文中这样的例子真是举不胜举。这个中心事件的前后主要是烘云托月的作用。就这样，顺序有了，详略也安排了。 至于点题升华，那确实有难度。因为那份升华就是文章的精华所在，也是我们学生能获得高分的一个重要因素。你看，鲁迅的《故乡》不是结尾的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”能那么经典吗？范仲淹的《岳阳楼记》不是结尾的有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”能 流传千古吗？记得以前有一个学生叙写了他爸妈为了他们为了他们兄妹几个日夜操劳，还写了自己为了 那点鲜红的分数积劳成疾，结尾他就恰如其分的引用了一句相声台词“生容易，活容易，生活不容易”来升华，真的就为他的文章增色不少。老师曾经写了一篇《悬浮的心》，内容是写我的女儿高三 起起伏伏的成绩从而让我的那个心一直悬浮着，结尾我就写了这样一句话