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有趣的房子 主题名称：有趣的房子 主题说明： 一次幼儿欣赏了故事《三只小猪造房子》之后，他们对房子产生了极其浓厚的兴趣，于是围绕“有趣的房子”这个主题生成了数个教学活动。 房子和幼儿的生活有着非常密切的关系，他们从出生开始每天与房子打交道。首先他们熟悉自己家的房子，然后渐渐的注意起邻家及周围的房子，接着便是幼儿园的房子......幼儿在他们成长的过程中不断的看到或接触到各式各样的房子，逐渐对房子有了一定的理解，知道房子的外型特征，然而房子为什么要由这些部分组成？我们造房子能用些什么材料呢？我们是否可以自己设计制造房子呢？幼儿从房子这个简单的词语中想到许多问题。各式各样的房子激发了幼儿积极的探索欲望，以及丰富的想象力和创造能力。使这个贴近幼儿生活而又常常被我们忽略的主题又被幼儿重新拾起。 主题目标： 1.引导幼儿从各种途径中获取房子的信息，激发幼儿对房子的兴趣。 2.鼓励幼儿能用语言清楚的讲述自己观察到的事物，适当的让幼儿了解房子的特征。 3.认识房子的外型特征，男感运用多种几何图形画出几种不同造型的房子。 4.认识房子的结构，了解不同的材料能造出的房子不同。 5.通过欣赏各式各样的建筑物，提高幼儿的审美能力。并根据已有的经验想象设计未来的房子，表现建筑物的特征和结构的关系。 6.根据观察和想象撕贴出房子的造型，表现建筑物的特征及培养幼儿的观察力、想象力及创造能力。 环境创设： 1.收集有关房子的资料或图片，引导幼儿从中获取房子的有关信息，激发幼儿对房子的兴趣。 2.吸引幼儿共同参与以“我设计的房子”为主题的墙面布置。 3.提供各种材料：油画棒、纸、盒子、瓶子等废旧材料，供美工区和建构区使用。 4.用撕、拼、贴、画等动手制作的方法制成“有趣的房子”布置活动室。 5.布置“未来的房子”专栏，展示幼儿的绘画作品，供幼儿相互欣赏及交流。 家园共育： 1.家长园地：介绍主题及主要活动的安排，出墙报：怎样引导孩子运用多种方法来反映对房子的认识。 2.建议家长多带孩子到社区.城市开展观察活动，收集活动等，提高孩子的观察能力和语言表达能力。 3.请懂建筑的爸爸为孩子进行建筑知识的宣传指导。 4.家长在家中让孩子自己设计构筑玩具房子，并提供相关的材料及帮助。 5.家长与孩子共同搜集不同造型的房子，最好能告知房子的名称和用途。 6.鼓励孩子将自己设计和建构的“房子”带倒幼儿园，供大家分享。 主题网络图： 活动内容：我是小小建筑师 设计思路： 该活动是在“有趣的房子”的主题活动的背景下开展的。在前期活动中幼儿从各种途径获取了有关房子的信息，激发了幼儿对房子的兴趣。于是就幼儿这一兴趣设计了美术活动《我是小小建筑师》。 根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，在设计该活动时，先让幼儿欣赏各种房屋建筑，积累较丰富的表象经验，为进入创作作好铺垫。活动时从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，其目的是为了引导幼儿回忆、分析、归纳房屋的形态，寻找一定规律，克服创作过程中出现的技能难点。再通过观察范例来引导幼儿欣赏和分析，使他们对自己的创作充满信心。幼儿掌握了创作规律和思维方法，就如拥有了一把“金钥匙”，他们只要把在几个要素以自己特有的方式组合起来，就能够创造出千百万化的房子来。并且从创作中体验到无穷的喜悦和激发起他们的创作欲望。该活动设计了以下五个环节的内容：第一环节：幼儿欣赏各种漂亮的房子，引起幼儿对该活动的兴趣；第二环节：教师通过提问和出示各种形状的房门、窗户、屋顶及墙体的磁性教具，引导幼儿回忆、分析、归纳房子的要素，寻找规律，克服创作中出现的技能难点；第三环节：欣赏老师的作品，引导幼儿注意造型别致的房门、窗户和屋顶及墙体，以及激发起他们的创作欲望；第四环节：幼儿作画，鼓励幼儿按自己的意愿进行创作活动，并注意色彩的合理搭配，培养幼儿对生活美的感受力；第五环节：分享交流创作成果，幼儿通过互相参观和讲评，丰富相关经验和能力。 活动目标： 1.培养幼儿生活美的感知能力。 2.认识房屋建筑的外型特征，运用多种几何图形画出几种房屋。 活动准备： 1.欣赏过各种房屋建筑。 2.范例，各种形状的房门、窗户、墙体和屋顶的磁性教具。 3.油画棒、画纸。 活动过程： （一）引起兴趣 师：我们欣赏过许多非常漂亮的房子，那些都是设计师们动脑筋设计出来的。今天我们也来当个小小设计师，来设计我们自己喜欢的房子。 （二）分析房子各个部位的外型特征 师：你们看到的房子是怎么样的？（重点引导幼儿说出房子的基本外部结构特征，鼓励幼儿大胆讲述。） 师：所有的房