教学教案 七级数学《实际问题与一元一次方程》讲学稿.docVIP

七年级数学《实际问题与一元一次方程》讲学稿（3） 课型：新授 时间：11月 日 班级： 姓名： 教学内容：工程问题、数字问题和年龄问题 目的要求：掌握数字和年龄问题的解法 学习重点：经历探索具体情境中的数量关系，体会一元一次方程与实际问题之间的数量关系，会用方程解决实际问题。 学习难点：以上重点也是难点。 学习关键：明确问题中的已知量与未知量间的关系，寻找等量关系 教学过程 一、导入 1、工程问题：（1）在解决有关工程问题的应用题时，常把整个工作量看做1， 其基本量的关系为：工作量 = __________×工作时间 相等关系为：各部分工作量之和 = __________ （2）工作量 = 人均效率×人数×________ 2、数学问题：百位数字a、十位数字b、个位数字c，这个数表示为__________。 然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程． 。怎样安排参与整理数据的具体人数？ 2、某中学的学生自己动手整修操场，如果让初一学生单独工作，需要7.5小时完成；如果让初二学生单独工作，需要5小时完成。如果让初一、初二学生一起工作1小时，再由初二学生单独完成剩余部分，共需多少时间完成？ 3、某单位开展植树活动，由一人植树需要80小时完成，现由一部分人先植树5小时，由于单位有紧急事情，再增加2人，且必须在4小时内完成植树任务，这些人的工作效率相同，应先安排多少人植树？ 4、有一个水池，用两个水管注水。如果单开甲管，2小时30分注满水池，如果单开乙管，5小时注满水池。如果甲、乙两管先同时注水20分钟，然后由乙管单独注水。问还要多少时间才能把水池注满？ 5、某项工程由甲、乙两队合作12天可以完成，共需工程费13800元，甲队每天完成的工作量是乙队每天完成的工作量的1.5倍，且甲队每天的工程费比乙队多150元。 （1）甲、乙两队单独做，每天各可以完成多少工作量？单独完成这项工程分别需要多少天？ （2）若工程管理部门决定从这两个队中选一个队单独完成此项工程，从节约资金的角度考虑，应选择哪个队？请说明理由。 6、某厂原计划每天生产a个零件，实际每天多生产b个零件，那么生产m个零件可以提前几天完成（ ）A、 B C D （二）数字问题 例1：有一个两位数，它的十位数字比个位数字大5，并且这个两位数比它的两个数位上的数字之和的8倍还要大5，求这个两位数？ 例2：一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和为8，将十位数字与个位数字对调，得到新数比原数的2倍多10，求原数？ 练习（二） 1、一个两位数，十位数字比个位数字的4倍多1，把这两个数字调换顺序后得到的数比原数小63，求原数？ 2、一个两位数的十位数字与个位数字之和是7，如果把这个两位数加上45，那么恰好成为个位数字和十位数字对调后组成的两位数，求这个两位数。 3、一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小4，如果把十位上的数字与个位上的数字对调，那么所得的两位数比原两位数的2倍少12，求原两位数。 （三）年龄问题 例题1、有户人家，父子同天过生日，已知父亲38岁时，儿子10岁，现在父亲是儿子年龄的2倍，父子现在各几岁？再过几年两人年龄之和为100岁？ 练习（三） 1、三位少年年龄之和为33，多少年后三人年龄之和为现在年龄之和的3倍？ 2、甲比乙大15岁，5年前甲的 乙的年龄的2倍，求乙现在的年龄？ 3、小明哥哥今年的年龄是小明去年年龄的2倍少6，若小明哥哥今年20岁，则小明今年多少岁？ 4、6年前，甲的年龄是乙的3倍，现在甲的年龄是乙的2倍，求甲现在的年龄是多少？ 5、古希腊数学家丢番图的墓志铭：“坟中安葬着丢番图，多么令人惊讶，它忠实地记录了所经历的道路。上帝给予的童年占六分之一，又过了十二分之一，两颊长胡，再过七分之一，点燃起结婚的蜡烛。五年之后天赐贵子，可怜迟到的宁馨儿，享年仅及其父之半，便进入冰冷的墓。悲伤只有用理论的研究去弥补，又过四年，他走完了人生的旅途。”求丢番图去世时的年龄为多少岁？  七年级数学《实际问题与一元一次方程》讲学稿（4） 课型：新授 时间：11月 日 班级： 姓名： 教学内容：行程问题和积分问题 目的要求：掌握行程问题和积分问题的应用题的解法 学习重点：经历探索具体情境中的数量关系，体会一元一次方程与实际问题之间的数量关系，会用方程解决实际问题。 学习难点：以上重点也是难点。 学习关键：明确问题中的已知量与未知量间的关系，寻找等量关系 教学过程： 一、引入新课： （一）行程问题：基本量的关系：路程=（ ）×（ ）