高一期末语文复习——诗歌鉴赏解析.pptVIP

The unexamined life is not worth living. 未经审视的人生不值得度过。 在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于__________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得__________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且__________。 A.改名换姓／大名鼎鼎／弄巧成拙 B.移花接木／如雷贯耳／弄巧成拙 C.改名换姓／如雷贯耳／弄假成真 D.移花接木／大名鼎鼎／弄假成真 改名换姓：改换了原来的姓名。 移花接木：指把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比 喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。 大名鼎鼎：鼎鼎:盛大的样子。形容名气很大。 如雷贯耳：贯:贯穿，进入。响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。 弄巧成拙：弄：卖弄；耍弄；巧：灵巧；拙：愚笨。本想卖弄聪明；做得好些；结果却做了蠢事或把事情弄糟。 弄假成真：本来是假装的，结果却弄成了真的。 古代诗歌鉴赏技巧 掌握一般理论，诗歌体裁 古体诗、今体诗??律诗、绝句 、 诗歌题材 怀乡、思友、征旅、怀古等 、 表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等， 要求对理论消化掌握，不能只停留简单记忆。 方法：①阅读——看有效信息 注释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示 ， 注意从“景”、“情”、“理”、“趣”几方面剖析诗歌。 ②作答——问什么，答什么， 贯彻“写了什么——怎么写的——有什么效果”的答题规范要求。 牢记运用有关诗歌理论知识，用术语作答。 常见的八种模式 一、分析意象、意境 二、分析表达技巧 三、分析语言特色 四、分析情感主旨 五、炼字题型 六、一词领全诗题型 七、评价题型 八、比较评价题型 一、分析意象、意境题型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 即意象 综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例 绝句二首 其一 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 步骤一 。这是一幅明净绚丽的春景图 步骤二 。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 步骤三 。 二、分析表达技巧题型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体：请分析这首诗的表现手法 或艺术手法，或手法 。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： 1 准确指出用了何种手法。 2 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 3 此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法 步骤一 。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静 步骤二 。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞 步骤三 。 常见的表现手法：托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，象征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼应,讽刺.以声（动）衬静，对比 三、分析语言特色题型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： 1 用一两个词准确点明语言特色。 2 用诗中有关语句具体分析这种特色。 3 指出表现了作者怎样的感情。 答题示例 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，