免疫和计划免疫1.docVIP

舒兰市第十九中学教学设计用纸 年级： 八年级 课型： 新授课 课时： 1 授课时间： 总共第（ ）课时授课教师：赵艳玲 课 题 第二节?免疫与计划免疫 教学目标 知识与能力 【学习目标】　 1、记住人体免疫的概念和作用。　　 2、记住人体的三道防线，并举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。 过程与方法 （一）展示自学疑问： （二）合作探究 解决办法 （1）个性问题，学生讨论，互相解答。 （2）共性问题，教师解答 情感态度 与价值观 重点与难点 教学重点 1、人体免疫的三道防线 2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫 教学难点 1、人体免疫的三道防线 2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫 教具课件 学生出席 板 书 设 计 第二节?免疫与计划免疫 一、人体免疫的概念和作用。 二、人体的三道防线 人体的特异性免疫和非特异性免疫。 舒兰市第十九中学校教学设计用纸副页 教 学 导 航 教学过程 教学过程 教学过程 一、自学导航： 知识板块一： 阅读75页，人体的三道防线，分析与讨论，回答问题：　　 1、人体的第一道防线是由 和 组成的。其作用是 。 2、涂在清洁皮肤上的病菌为什么会很快死亡？说明皮肤有什麽功能？ 3、人体的第二道防线是由 和 组成的。其作用是 。 4、人体的第三道防线是由 和 组成的。其作用是 。 5、抗体的概念： 6、抗原的概念： 7、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染？这说明皮肤具有什么功能？　　 8、病菌在什麽情况下能够侵入人体？人体的那组织器官中分布有吞噬细胞？ 9、特异性免疫的概念 10、非特异性免疫的概念 二、内容讲解 （1）精讲预设： 一、人体免疫的概念和作用。 二、人体的三道防线 人体的特异性免疫和非特异性免疫。 （2）资源延伸： 1、人体第三道防线防御病原体的过程？ 2、抗原与抗体的关系 3、非特异性免疫和特异性免疫的区别 非特异性免疫 特异性免疫 针对的范围 特性 形成 4、论免疫的好与坏： 三、知识反馈 （3）当堂检测与辅导 ①基础达标 1、下列各项中，属于特异性免疫的是 A．皮肤的屏障作用 B．吞噬细胞的吞噬作用　　 C．溶菌酶的杀菌作用 D．患过天花的人不再患天花　　 2、大面积烧伤的病人若护理不当，易发生感染而产生严重后果，其主要原因是 （ ）　　 A．特异性免疫能力减弱 B．非特异性免疫能力减弱　　 C．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生 D．体液大量损失　　 3．人体皮肤的屏障作用和体液 含溶菌酶 的杀菌作用属于 （ ）　　 A．体液免疫 B．细胞免疫 C．特异性免疫 D．非特异性免疫　　 4．肿瘤发生的原因可能是人体内 （ ）　　 A．防御功能过强 B．免疫功能异常 C．免疫监视异常 D．A、B、C三者　　 5．下列动物属于病原体的一组是 （ ） A．苍蝇和狂犬 B．蛔虫和血吸虫 C．蚊子和苍蝇 D．不洁毛蚶和疟原虫 6．下列属于人体免疫第二道防线的是 （ ） A．呼吸道黏膜 B．唾液中的溶菌酶 C．淋巴结和胸腺 D．脾和淋巴细胞 7．预防乙型肝炎的最有效措施是 （ ） A．隔离乙肝病毒挑带者 B．不与乙肝病人接触 C．服用乙肝预防药物 D．注射乙肝疫苗 8．能产生抗体的细胞是 （ ） A．红细胞 B．淋巴细胞 C．吞噬细胞 D．血小板 9．人感染艾滋病后，被艾滋病毒逐步破坏的人体功能是 （ ）　　 A．神经调节功能 B．血液循环功能 C．内分泌功能 D．免疫功能　 ②能力提高