六年语文上学期同步训练题1-14课.docVIP

毛泽东在花山同步训练一 编写人 ：兰河一中 丛全荣 审定人：兰河一中 姜丽雪 知识要点：1、掌握重点字的读音 2、理解课文中重点语句的含义 3、会写一般记叙文 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 提供（ɡōnɡ ɡònɡ ） 刚劲（jìn jìnɡ ） 扁舟（biǎn piān ） 满载（zǎi zài ） 憎恶（zēnɡ zènɡ ） 撮起嘴（zuō cuō ） 二、看拼音写词语。 niú zhuǎn wǎn liú ké sou sù liào （ ） （ ） （ ） （ ） yuè pǔ jí zào mò shēnɡ jiàn pán （ ） （ ） （ ） （ ） 三、词语积累与运用。 1.看拼音写字，组成词语。 mò 沙（ ）、（ ）生 yù 沐（ ）、（ ）习 jùn （ ）俏、（ ）工 jié （ ）约、枯（ ） 2.照样子在括号里写出带有“清”字的词语（填上的词语不重复）。3% 例：（清爽）的天气 （ ）的溪水 （ ）的足迹 （ ）的汽水 （ ）的月光 （ ）的回答 （ ）的叫声 3.在括号里填上字，组成四字词语。4% （ ）然如故 （ ）然大悟 （ ）然不同 （ ）然一新 一反（ ）（ ） 一泻（ ）（ ） （ ）（ ）一格 （ ）（ ）一斑 四、抄写与词句理解。 1.抄写下面一段话，要写得正确、端正、整洁，行款整齐，注意标点符号在格子中的位置。 地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。 毛泽东在花山同步训练二 编写人：兰河一中 丛全荣 审定人：兰河一中 姜丽雪 1.请你看拼音写词语，要把词语写得规范、端正、整洁。（4分） yōu yǎ　　　　duàn liàn　　　　kǎo yàn　　　　nuó yí 2.请你比一比再组成词语央（　　　　）　　挪（　　　　）　　段（　　　　）　　委（　　　　） （　　　　）　　哪（　　　　）　　锻（　　　　）　　萎（　　　　） ．书法秀。老师请欣赏我写的字。（2分） 我生待明日，万事成蹉跎。 编写人：兰河一中 丛全荣 审定人：兰河一中 姜丽雪 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 　　 （1）联系上下文解释词语意思。2% 　 以手掩面： 契机： （2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。 请判断下面句子中破折号的用法，将序号填在句子后面的（ ）中。 2% A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是