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六年级数学成反比例的量达标训练卡
数学当堂达标训练测试卡
年级 年级 课题 《成反比例的量》 编制教师 崔延俊 A级
基础知识 1、依据成正比例的量的特点，结合教材情境信息填空，两种相关联的量分别是（ ）和（ ），（ ）变化，（ ）也随着变化，（ ）一定，也就是说（ ）与（ ）的（ ）是一定的，我们就说这样的两种量是成反比例的量。
2、判断下面的两种量成反比例吗？
（1）总价一定，购买苹果的单价和数量
（2）平行四边形的面积一定，它的底与高。
（3）三角形的面积一定，三角形的底与高。
（4）7：X Y：15，X和Y
（）甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数 B级
能力提高 1、已知A、B、C三种量的关系是A÷B C，如果A一定，那么B和C成（ ）比例关系，如果C一定，A和B成（ ）比例关系。
2、长度一定的铁丝，平均分成若干段，每段的长度和截的段数成（ ）比例
3、如果Y ，X和Y成（ ）比例，Y ，X和Y成（ ）比例。
4、如果y 15x, ?x和y成 比例；如果y , x和y成 比例 C级
拓展应用 反比例关系的图像是怎样的？
反比例关系与正比例关系有什么异同？
3、电脑小组练习打同一份文件，下面记录的是每人打字所用的时间。
1. 完成上面的统计表。
2. 不同人在打同一份文件的过程中，哪个量没有变？
3. 打字的时间和速度成什么关系？
4. 李老师打这份文件用了24分钟，能算出他打字的速度吗？
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