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六年级数学正、反比例专项练习（1） 设计：高文静 填空： 判断下面两种量成什么比例：A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 三角形面积一定，底和高。（ ） 正方体一个面的面积与它的表面积。（ ） 一个非0自然数与它的倒数。（ ） 一根绳子用去的长度与剩下的长度。（ ） 小学生的年龄和身高。（ ） 圆的周长一定，d和。（ ） 如果AB=K+2（K一定且不为-2），那么A和B成（ ） 自行车行驶的路程一定，车轮的转数和直径成（ ） 一条路的长度一定，已经修好的部分和剩下的部分（ ） 在比例中，内项积与外项积（ ） 正方形的面积与边长（ ） 如果，那么b一定时，a和c成（ ） 同时同地，物体的高度与影长。（ ） 正方体的高一定，它的体积与底面积。（ ） 比的后项一定，比的前项和比值。（ ） 如果要使平行四边形的面积和底成正比例，那么必须使它的（ ）一定；如果梯形的面积一定，那么它的（ ）与（ ）成反比例。 用同一种规格的瓷砖铺房间，房间的面积与瓷砖的块数成（ ）比例。 小华参加200米短跑比赛，她的速度和时间成（ ）比例。 A 4 ？ B 200 160 如果，那么a和b成（ ）比例；如果，那么x和y成（ ）比例；如果，那么x和y成（ ）比例，x和y的比值是（ ）。 如果A与B成反比例，那么“？”是（ ）； 如果A与B成反比例，那么“？”是（ ）。 兄弟两人举行100米赛跑，当哥哥到达终点时，弟弟才到95米处，如果让弟弟在原起点起跑，哥哥后退5米起跑，兄弟俩的速度不变，那么（ ）先到终点。 圆柱与圆锥的直径比为3:2，高的比为2:3，它们的体积比为（ ）。如果圆柱的体积是100立方厘米，圆锥的体积是（ ）。 解比例： 操作题： 按2：1画出放大后的三角形。 画出按1：3缩小后的正方形 实践应用： 一位同学想测量旗杆的高度，他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长1.5米，在同时测得旗杆的影长时，因旗杆靠近一幢楼房，影长不全部落在地面上，有一部分落在墙上，他测得落在地面上的影子长为18米，留在墙上的影高为3米，求旗杆的高度。 某村原来旱田48公顷，水田152公顷，现将部分旱田改为水田，使水田与旱田的比为4:1，应将多少公顷旱田改为水田？ 图中AB表示一根杠杆，C表示支点。下面表里是每次实验A C B 杠杆平衡时所得的数据。 实验 顺序 AC的长度 （分米） A点所挂重量 （千克） BC的长度 （分米） B点所挂重量 （千克） 1 10 2 2 10 2 8 3 4 6 3 3 6 9 2 4 先想一想，表中AC的长度和A点相应重量的积，与CB的长度和B点相应重量的积有什么关系？ 根据这样的规律，当AC=7分米，CB=5分米，A点所挂的重量2.5千克时，要使杠杆平衡，B应挂重多少千克？ 六年级数学正、反比例专项练习（2） 设计：高文静 一、填空： 1、判断下列各题中的两个量是否成比例？如果成比例的，成什么比例？ （1）比的后项一定，比的前项和比值。（ ） （2）正方形的边长和面积。（ ） （3）已知，那么x和y。（ ） （4）时针转过的圈数和经过的时间。（ ） （5）今天六（3）班的出勤人数和出勤率。（ ） （6）在一幅地图中，图上面积和实际面积。（ ） （7）两棵树间的距离一定，树的总棵数和总距离。（ ） （8）路程和时间。（ ） （9）在三角形里底一定，面积和高。（ ） （10）直角三角形的面积一定，两条直角边。（ ） （11）从南京到淮安，汽车车轮的直径与转数。（ ） （12）截取均匀的木棒，锯的段数与时间。（ ） （13）长方形的周长一定，它的长和宽。（ ） 2、甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是（ ）。 3、大小齿轮的齿数比为5