1.2孟德尔的豌豆杂交二重点.ppt

一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？” 一、发现问题 （1）孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的?所用亲本的性状表现如何？ （2）Fl的性状表现是什么？谁是显性？ （3）F2出现了几种性状表现？和亲体相比性状表现有何异同？比例是多少？ 对自由组合现象解释的验证 测交实验 孟德尔遗传规律的再发现 1909年丹麦生物学家W.L.Johannsen把遗传因子改名为基因（gene）； 表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎； 基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型为DD或Dd，矮茎豌豆的基因型为dd； 等位基因：控制相对性状的基因，如D与d。 * * §1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 趣味故事: 质疑：假设他们俩真的结合了，那么他 们的孩子可能出现几种情况？ ？一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 孟德尔观察菜园里的豌豆，只有两种类型，一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 1.黄色的豌豆一定是圆粒的，绿色的豌豆一定是皱粒的吗？ 2.决定粒色的遗传因子对决定粒形的遗传因子有影响吗？ 回忆：分离定律所采用的科学研究的基本过程： 发现问题——提出假设——实验验证——得出结论 （两对相对性状的杂交实验）