2015届高考数大一轮复习 课时训练66 离散型随机变量及其分布列 理 苏教版.docVIP

课时跟踪检测(六十六)　离散型随机变量及其分布列 (分、卷，共2页) 第卷：夯基保分卷 1．下列4个表格中，可以作为离散型随机变量分布列的一个是________． X 0 1 2 P 0.3 0.4 0.5 　 X 0 1 2 P 0.3 －0.1 0.8 X 1 2 3 4 P 0.2 0.5 0.3 0 ④ X 0 1 2 P 2．袋中有大小相同的5个球，分别标有1,2,3,4,5五个号码，现在在有放回抽取的条件下依次取出两个球，设两个球号码之和为随机变量X，则X所有可能取值的个数是________． 3．一盒中有12个乒乓球，其中9个新的，3个旧的，从盒中任取3个球来用，用完后装回盒中，此时盒中旧球个数X是一个随机变量，则P(X＝4)的值为________． 4．设某项试验的成功率是失败率的2倍，用随机变量X去描述1次试验的成功次数，则P(X＝0)等于________． 5．若P(X≤x2)＝1－β，P(X≥x1)＝1－α，其中x1x2，则P(x1≤X≤x2)等于________． 6．已知随机变量X只能取三个值：x1，x2，x3，其概率依次成等差数列，则公差d的取值范围是________． 7．一位客人游览福州鼓山、福州永泰天门山、福州青云山这三个景点的概率分别是0.4,0.5,0.6，且客人是否游览哪个景点互不影响，设Y表示客人离开福州市时游览的景点数与没有游览的景点数之差的绝对值．求Y的分布列． 8．(2014·渭南模拟)设A，B是治疗同一种疾病的两种药，用若干试验组进行对比试验．每个试验组由4只小白鼠组成，其中2只服用A，另2只服用B，然后观察疗效．若在一个试验组中，服用A有效的小白鼠的只数比服用B有效的只数多，就称该试验组为甲类组．设每只小白鼠服用A有效的概率为，服用B有效的概率为. (1)求一个试验组为甲类组的概率； (2)观察三个试验组，用X表示这三个试验组中甲类组的个数，求X的分布列． 第卷：提能增分卷 1．(2014·济南模拟)某学生参加某高校的自主招生考试，须依次参加A，B，C，D，E五项考试，如果前四项中有两项不合格或第五项不合格，则该考生就被淘汰，考试即结束；考生未被淘汰时，一定继续参加后面的考试．已知每一项考试都是相互独立的，该考生参加A，B，C，D四项考试不合格的概率均为，参加第五项不合格的概率为. (1)求该考生被录取的概率； (2)记该考生参加考试的项数为X，求X的分布列． 2．某校校庆，各届校友纷至沓来，某班共来了n位校友(n8且nN*)，其中女校友6位，组委会对这n位校友登记制作了一份校友名单，现随机从中选出2位校友代表，若选出的2位校友是一男一女，则称为“最佳组合”． (1)若随机选出的2位校友代表为“最佳组合”的概率不小于，求n的最大值； (2)当n＝12时，设选出的2位校友代表中女校友人数为X，求X的分布列． 3．为适应2012年3月23日公安部交通管理局印发的《加强机动车驾驶人管理指导意见》，某驾校将小型汽车驾照考试科目二的培训测试调整为：从10个备选测试项目中随机抽取4个，只有选中的4个项目均测试合格，科目二的培训才算通过．已知甲对10个测试项目测试合格的概率均为0.8；乙对其中8个测试项目完全有合格把握，而对另2个测试项目根本不会． (1)求甲恰有2个测试项目合格的概率； (2)记乙的测试项目合格数为ξ，求ξ的分布列． 第卷：夯基保分卷 1．解析：利用离散型随机变量分布列的性质检验即可． 答案： 2．解析：X的所有可能取值为2,3,4,5,6,7,8,9,10共9个． 答案：9 3．解析：用完后装回盒中，此时盒中旧球个数X是一个随机变量．当X＝4时，说明取出的3个球有2个旧球，1个新球， P(X＝4)＝＝. 答案： 4．解析：设X的分布列为 X 0 1 P p 2p 即“X＝0”表示试验失败，“X＝1”表示试验成功，设失败率为p，则成功率为2p.由p＋2p＝1，则p＝. 答案： 5．解析：由分布列性质可有：P(x1≤X≤x2)＝P(X≤x2)＋P(X≥x1)－1＝(1－β)＋(1－α)－1＝1－(α＋β)． 答案：1－(α＋β) 6．解析：设X取x1，x2，x3时的概率分别为a－d，a，a＋d，则(a－d)＋a＋(a＋d)＝1， a＝， 由得－≤d≤. 答案：－， 7．解：分别记“客人游览福州鼓山”，“客人游览福州永泰天门山”，“客人游览福州青云山”为事件A1，A2，A3.因为事件A1，A2，A3是相互独立的，P(A1)＝0.4，P(A2)＝0.5，P(A3)＝0.6. 由于客人游览的景点数的可能取值为0,1,2,3，相应地，客人没有游览的景点数的可能取值为3,2,1,0，所以Y的所有可能取值为1,3