234 周口师范院本科生毕业论文(设计)开题报告1234455.docVIP

周口师范学院本科生毕业论文（设计）开题报告 学生姓名 李辉 学 号 200511010029 所在系 音乐系 专 业 音乐学 指导教师姓名 韩绍杰 指导教师职称 教授 指导教师单位 周口师范学院 毕业论文题目 浅谈二胡的揉弦 开 题 报 告 内 容 选题的意义 二胡演奏技巧具有各种各样、丰富多彩的变化，揉弦就是其中重要的、特殊的、不可缺少的演奏手段之一。 揉弦的效果，不但使发音生动活泼、趣味无穷，使声音色彩变化多样、丰富迷人，而且亦能赋予声音以生命力和增强乐曲的表现力。然而，揉弦的妙处，主要的还不仅仅在于使声音美化和增强某种听觉上的感染力，更重要的是在于它揭示音乐的准确性上，塑造音乐形象的完美性上，表达感情的深刻性上，突出二胡的歌唱性上，起着举足轻重的作用和独特的力量。如果一首乐曲里缺少揉弦，就好像人歌唱时缺少共鸣，再好的旋律也会黯然失色、枯燥无味。有人把没有揉弦比作“吃的菜缺乏油盐”而不够味道，也有的人把没有揉弦比作“花没有香味”，这些比喻不但生动形象地说明了揉弦在二胡演奏中的重要位置，而且也准确地道出了揉弦本身所具有的特殊功能。 ...... 二胡的揉弦从其重要性方面来说，基于以下几点：（1）揉弦的应用使不同的演奏者具有不同的特征，它就象每个人的嗓音具有不同的频率一样，可以不见其人，只闻其声，便知是某人在奏琴；（2）揉弦以多样方法而表现出多种内容和风格的乐曲，因而不同的乐曲就有了不同的揉弦；（3）揉弦对左手来说，是一种很重要的技巧，它能产生巨大的艺术效果，并对演奏音色起决定性的作用。 　　　二胡的揉弦应该是这样一种技巧，除空弦以外，手指按在弦的某音上，以这一点作为固定点，如不动，所发出的音，我们称之为基音，然后大臂带动小臂，小臂再带动手腕，手腕又带动指关节作屈伸动作。这样一方面改变了弦的张力，另一方面也改变了弦的长短，它造成了一种忽高忽低的波动音。假设用第一指按在c音上，那么，揉弦时向下揉不超过＃c ，向下不低于b，从律学的平均律角度来分析就是上下揉都不低于100音分。在二胡的揉弦上，由于没有指板，因此可以说采用任何一种揉弦（滑揉除外）都必然会改变其弦的张力，然而在小提琴上揉弦是不具备这一点的。因此，我们对小提琴的某些揉弦法可以借鉴，但不一定完全相同，二胡在揉弦上具有更广阔的天地。 　　在中速、歌唱性、抒情优美的乐曲中通常使用的揉弦是在改变长短的同时也改变弦的张力，这样获得的声音既甜美又饱满。具体方法是手的运动方向朝着40°的方法作屈伸动作，腕关节和小臂呈直线，手腕不往外拱起，大臂自然抬起，虎口不紧夹琴杆，自然放松。由于手握琴杆使指与弦的交角不大于45°（即在35°～45°之间），这样发出的声音是平衡的，那么有人会提出为什么这样就平衡呢？因为根据律学得知，一个音到高半音之问的弦距比到低半音之间的弦距要短，所以要产生等分音必然向上揉比向下揉幅度要大些。恰好我们用指尖按弦时手指与琴杆的角度只约等于40。 　　这样在揉弦时手指向上与弦的接触点比向下时要多，这一点也证实了揉弦时的平衡度。为了区别于下列各种揉弦，我们现把它定为基本揉弦。 　 采用基本揉弦法，能使音色圆润、细腻、柔婉，波纹细致均匀。我也试图用了相反的方法，即手指与弦趋于垂直的揉弦，结果达不到预期的目的，所发出的声音飘忽不定。根据揉弦时改变弦的张力和长短的不同，除上述所涉及的基本揉弦外，还有滚揉 压揉 滑揉 抠揉 等等 　　 论文研究现状 中国是一个多民族的国家，不同的地理环境，生活习俗构成了不同的文化，也使中国音乐具有丰富的地域性，风格性。那么揉弦作为音乐表达的重要手段之一，由此获得了更多的可能性，而二胡没有指板这一特点使得这种多样性的获得有了更大的可能。二胡的揉弦手法有滚揉，压揉，压弦，抠弦，抠揉，滑揉等等，不同种类的揉弦有着很不一样的音色，而这些不同的手段以及这些手段的不同的结合变化使得二胡具有更丰富地表达各种情感的可能性。? ? 在二胡演奏中常见的技术问题有如下几种：1.音不准。 2.节奏不稳。3.拉快弓时方法紧、双手配合不好。4.揉弦的分寸掌握不好。5.换把不自然。6.复合技巧的衔接无把握。??? 以上几种技术问题在演奏中经常影响正常的音乐表现，使演奏力不从心。有时甚至因为演奏机制的严重失控而形成僵持状态，中断正常的演奏，其后果是令人遗憾的。这些技术障碍的形成原因是多方面的，主要是由心理和生理两个方面的因素造成。在心理因素方面，由于演奏者的心理状态不稳定，往往对于演奏缺乏自信心，有时甚至产生某种恐惧心理；也有的演奏者由于急于求成，往往在演奏中粗枝大叶，不用“慢练”的方法进行深入的练习，并由此导致生理方面诸如：听觉不敏锐、节奏感觉迟钝，因基本演奏方法和练习方法的不正确而造成的演