初四物理三汽化和液化沸腾导学提纲.docVIP

初四物理 三 汽化和液化 沸腾导学提纲 1．学习目标： （1）知道什么是汽化和液化； （2）通过实验观察沸腾现象，知道什么是沸点以及影响沸点的因素； （3）记住沸腾过程温度特点及沸腾条件。 2．学习内容及要求： 问题1：什么是汽化和液化 阅读课本13页想想做做，并仔细观察塑料袋的变化。怎样解释这些变化？ 1、汽化和液化的定义 2、汽化的两种方式： 问题2：什么是沸腾 1、看课本14页图10.3-2观察水沸腾的实验装置，思考： 烧杯上加盖有什么作用？ 盖上为什么有一小孔？ 为了缩短加热时间和节约能源，可采取哪些措施？ 沸腾时和沸腾前气泡特点 2、沸腾的定义： 3、沸腾温度特点 （1）实验数据的分析 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 … 温度/℃ ? ?92 ?95 97? ?98 ?98 ?98 ? 列表格 做图像 （2）液体沸腾的特点： ； （3）沸点： 。 （4）看课本15页小资料并仔细阅读课本16页科学世界，你能得到哪些信息？ 问题3：沸腾的条件 思考：沸腾的水停止加热，会出现什么现象？ 1、液体沸腾的条件： 2、阅读课本16页想想做做并思考：纸锅为什么不会燃烧？ 3．达标测试 1、物质由 态变为 态的现象叫做汽化。汽化现象需要 。（吸热、放热）汽化的两种方式有 和 。 2、沸腾是在液体 和 同时发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的温度叫 ，，液体在沸腾的过程中，需要______热，温度______.在 下，水的沸点是100℃。水沸腾前的现象是：气泡少，气泡越往上升越 （大、小）；温度一直 ；（升高、降低、不变）。水沸腾时的现象是：气泡多，气泡越往上升越 （大、小）；温度一直 ；（升高、降低、不变）。液体沸腾的条件是1）____ 。2） ___ 。 3. 文文两次煮鸡蛋，第一次在水开后继续用急火，直到煮熟；第二次在水开后将火调小，但仍保持锅内的水沸腾，直到煮熟。两次比较，他发现（ ） A.第一种方法省燃料但费时间B.第一种方法比第二种方法省燃料又省时间 C.第二种方法比第一种方法省燃料但费时间 D.第二种方法比第一种方法省燃料，两种方法所用时间接近 4. 在通常情况下，已知液态氧的沸点是－183℃，液态氮的沸点是－196℃，液态氦的沸点是－268.9℃，利用液态空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出来的次序是（ ）　 A. 氧、氦、氮 B. 氧、氮、氦 C. 氦、氧、氮 D. 氦、氮、氧 5、 标准大气压下，在盛水的大烧杯内放着盛有80OC热水的大试管， 如图所示，当对大烧杯内的水加热时，烧杯内的水很快就烧开， 若继续加热，试管内的水将（ ） Ａ. 升到１００OC而沸腾 Ｂ. 升到１００OC不能沸腾 Ｃ. 试管内水温保持80 OC不变 Ｄ. 无法确定 6、 2005年锦州市关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示： 时间/min … 3 4 5 6 7 8 9 10 水温/℃ … 94 95 96 97 98 99 99 99 从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_____℃ 当地的气压_________标准大气压 　 2 请你根据记录数据，在图11中画出水的温度和时间关系的曲线； 3 实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，____________________。