2016年9月海南省引读导写 突出语用 随文而教 突出活动苏教版七年级语文修订教材教学例谈培训课件（共46张PPT）.pptVIP

【非连续性文本阅读】 1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？ 2.下列做法正确的一项是（ ）（3分） A．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林喂小明。 B．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。 C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。 D．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。 3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。（3分） 【非连续性文本阅读练习题】 现代文阅读教学 文言文阅读教学 非连续性文本阅读 语法知识教学 作文训练 1 2 3 4 5 （一）语法知识怎么教？ 系统、全面？——随文而教！ 【语法知识教学】 （二）教材呈现方式 1．直接关涉语法知识 《繁星》练习四：语气词 （熟读课文第三段） 《本命年的回想》练习四：名词 （诵读、查字典、校正字音） 《春》练习五：动词 （新增加） 《宇宙里有些什么》练习五：数量词 （原练习五调至四，删去原练习四关于词语的练习） 《蔚蓝的王国》练习四：形容词 （旧：这篇课文描写蔚蓝的王国，运用了许多形容词，把它们圈点出来，想想这些词为什么用得好。） 【语法知识教学】 表示人或事物的性质或状态的词叫做形容词。形容词用得好可以加强表达效果。 1）试找出课文中描写下列人或事物的形容词。 大海 太阳 仙岛 小船 笑声 伙伴 2）找出下列句子中使用不恰当的形容词。 …… 《皇帝的新装》练习五：代词 （新增） 用着重号标明下面这段文字中的代词。想一想，这些代词可以分为哪几类？如果不用代词，这段文字该怎么写。 “我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。 《语文实践活动——实词学习与交流》 （二）教材呈现方式 1．直接关涉语法知识 【语法知识教学】 （二）教材呈现方式 2．间接关联语法知识 《冰心诗三首》 新：先为下列诗句中的加点词各找一个同义词或近义词，再比较原词与它的不同，体会诗人用词的精妙。 从舟上抛下在海里。 不要惊讶它无端入梦。 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 旧：讨论：前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格上有什么相同和不同的地方？ 《安恩和奶牛》练习五 《社戏》练习四：表转折的词 【语法知识教学】 （三）示范性作用 “知”“文”兼顾，为“读”服务 形式丰富多样 实践体验为主 便于教学拓展和开发 【语法知识教学】 现代文阅读教学 文言文阅读教学 非连续性文本阅读 语法知识教学 作文训练 1 2 3 4 5 （一）作文训练共六个专题： 1）有感而发（《因为有了我》） 2）说真话，抒真情（《那一次，我哭了》） 3）从生活中找“米”（ 《美的瞬间》 ） （《我家的小秘密》） 4）写豆腐干文章（《林中水滴》） （《一朵花的香》） 5）把话说明白（《宠物习性》） 6）想象（《飞越太平洋》） 作文训练 （二）基本方向 1）研究学生，因人而宜，随作而定 2）排列有序，训练无序，主次自定 3）私人订制，精巧细小，过程介入 作文训练 作文训练 （三）一些做法 1）每天900秒（有感而发；说真话，抒真情） 由放到收，由散到精，贵在坚持，贵在激励，形式多样，评价多元 2）看图说话、景物写生、故事回放、回看旅游照片 （写豆腐干文章；把话说明白——矫治流水账） 作文训练 （三）一些做法 3）听音乐讲故事、看视频/图画讲故事（想象） 《斯卡布罗集市》（莎拉 布莱曼演唱） 《四季》 维瓦尔第 《天鹅》 圣桑 《伏尔塔瓦河》 斯美塔那 《叽叽喳喳波尔卡》约翰施特劳斯 《鸭子拌嘴》 《老虎磨牙》 《二泉映月》 4）读书摘抄漂流 （三）一些做法 5）古诗文改写 题都城南庄 唐 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 （叙事集中、矫正平铺直叙） 绝句（南宋）吴潜 编茅为屋竹为椽，屋上青山屋下泉。 半掩柴门人不见，老牛将犊傍篱眠。 （描写集中、选点精巧） 作文训练 丁义国 江苏南通市海陵中学 手机：1座机电话号码00 QQ 工作用 ：座机电话号码0 ——苏教版七年级语文修订教材教学例谈 1）两条主线：引读 导写 不仅培养学生“读”的方法，更要培养学生“写”的能力 写的能力不仅限于“书面”，