《五官病理学》理论教学大纲(五官).docVIP

《五官病理学》理论教学大纲 供五年制临床医学专业耳鼻咽喉科方向使用 Ⅰ 前言 五官病理学是研究五官疾病的基础理论学科。它的任务是研究五官疾病的病因、发病机制和患病机体在疾病的发生、发展过程中所发生的功能、代谢和形态结构的变化，从而阐明疾病的本质，为防治疾病提供科学依据。 五官病理学是以解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物及免疫学为基础，但其自身则是五官临床学科的直接基础，通过病理变化，联系临床表现等，为诊断、防治疾病提供理论基础。五官临床医学还借助于五官病理学的研究方法，如活体组织检查等，对疾病进行诊断或深入研究，以提高五官疾病的临床诊疗水平。五官病理学在医学中是基础医学与五官临床医学之间的桥梁学科。 本大纲适用于五年制临床医学专业耳鼻咽喉科方向使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示 核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示 便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时20学时,即理论讲课20学时,实验0学时。 四 教材：《五官病理学2000年。 II 正文第一章 眼病理 一 教学目的 一 学习眼睑炎症 麦粒肿、病理变化 二 。三。、、）。、病理变化。、、）、、病理变化临床病理联系。。、、病因发病机理病理变化和临床病理联系。的病因、发病机理、病理变化和临床病理联系。 Ⅲ 教学组织与方法 一 实施机构：第一临床学院病理学教研室执行。 二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。 三 教学方法 1．理论教学：采用启发式、讨论式、交换式课堂教学方式，辅助现代教育技术和传统教学手段。核心内容以讲授为主，重点内容以介绍为主，一般内容以自学为主。 2．辅导形式：辅导讲义、课堂答疑、网络查询等。 四 考核办法：采用闭卷笔试，教学测量：理论考试占100%。 Ⅳ 教学时数分配表 讲课内容 教学手段 时数 眼病理 一 CAI 2 眼病理 二 CAI 2 眼病理 三 CAI 2 耳病理 一 CAI 2 耳病理 二 CAI 2 涎腺病理 一 CAI 2 涎腺病理 二 CAI 2 鼻、咽、喉病理 一 CAI 2 鼻、咽、喉病理 二 CAI 2 鼻、咽、喉病理 三 CAI 2 合计 20 2