电视摄像基础课第十小组拍摄企划.docVIP

电视摄像基础课第十小组拍摄企划 经过我们组成员的研究和讨论，我们组的拍摄企划分为A,B两个计划，其中A计划优先考虑，在A计划无法实行或者拍摄困难的情况下，执行B计划。 A计划：拍摄纪录片。 对山大学生来说，花园路边上的小商品城和农贸大厅并不陌生，这里是学生们购置生活用品和购买水果零食的地方。大约从20 10年下半年开始，这里出现了一个“神秘”的老太太。老太太身着还算整洁的厚衣，身上挂着一串串的大包小包，累了困了便就地而坐、就地而睡。值得注意的是，接近一年了，老太太还保持着原来的面貌，无论春夏秋冬。即使在天气极冷的寒冬腊月，老太太照样躺在路边阶梯上睡觉。从没见老太太乞讨，但是老太太好像并没有饿着，经常会见到她吃包子面条之类，夏天还会吃西瓜，不仅如此，老太太还会偶尔翻出“家当”，当街数钱……这么长时间过去了，没人管这个老太太，老太太活得还蛮健康，有一点是可以肯定的，这是个生命力极强的老人。 我们的纪录片的主角便是这个“神秘老太”，她是谁？她来自哪里？她为什么一直呆在这个地方而不愿离去？她为什么能够“衣食无忧”的活着？周边的人们怎么看待这个“神秘老太”？为什么没有人来处理这个问题？老太最终会去哪里？……我们相信，作为新闻人，深入社会，了解基层，“为生民立命”，反映老百姓生活中最真实的故事，这是我们的责任。所以我们的拍摄将以这名老太太为中心，对老太太的生活状况进行真实的记录，对周围居民和个体工商户进行相关问题采访，保持独立的调查和思考。我们的作品将以纪录片的形式呈现出来，同时在拍摄中注重技巧的训练。 附：脚本设置/拍摄大纲 镜头一： 画面内容：现代城市，川流的人群、车群，繁华的景象…… 景别：全景、中景 音乐：快节奏曲目，如Strange World、Satellite等。 解说词：对现代城市的描述，着重于物质层面。 镜头二： 画面内容：城市各种阶层人物，衣着整洁的上班族、朴素的老人、天真的小孩、职员、工人、乞讨人……，最终定位于纪录片的主角——老太太。画面淡出。 景别：近景、特写 解说词：（与镜头一连接）转折，对精神层面问题的提出、反思等，如经济发展带来的一些弊端、人与人之间关系的冷淡。 镜头三： 画面：老太太的各种生活片段，如睡觉、吃饭、活动等。 景别：中近景、特写 解说词：对老太太的简单介绍。 镜头四： 画面：经过老太太身边的行人的动作、眼神等的记录。 景别：近景、特写 镜头五：（访谈均归入此类镜头） 内容：访谈。采访对象包括周边的个体工商户、路过的行人（拟定细分不同的人，老人、中年、青年、儿童等）等；问题包括对老太太的关注、疑惑，是否想过“她背后的故事”、觉得应该怎样应对，对此类问题的看法等。 另，将会尽可能，联系并采访济南市救助管理站工作人员，采访对于流浪人群问题的看法及解决对策等。 访谈的画面将与前面的对老太太的记录镜头，进行合理、恰当的穿插结合，以使纪录片的叙事、情节、冲突等尽可能完善、紧密。 镜头六： 画面：再次对老太太的特写。 解说词：对老太太背景、状况、愿望等方面的总结性话语 音乐：舒缓的曲目，如Little Miracles、Chariots Of Fire等。 镜头七： 画面：城市、人群…… 景别：全景、中景等 解说词：社会发展、人际关系、社会责任、希望等方面。 音乐：较快节奏的、充满希望的曲目，如Brave Soul、Willow Bridge等。 最终，画面淡出。 （说明：此脚本仅仅是我们的一个拍摄大纲，实际拍摄中或许会更改许多。另，解说词、音乐等也会在后期中加以完善。） B计划：《寻壶记》 （这是一个反映大学生活的题材，与大学生们的日常生活息息相关，在“寻壶”中，又会上演怎样的故事呢？） 《寻壶记》剧本 （剧本中，一，二，三……表示场景；1,2,3……表示镜头，“内”表示内景，“外”表示户外景） 场一：白天 校园大道 学生数名（摇镜头） （1近景正拍）A：我的壶丢了……（郁闷忧伤状） （2近景正拍）B：我的壶又丢了……（惊讶生气状） （3近景正拍）C：啊~~~哪个缺德的把我的壶提走了？！（愤怒状） （4近景正拍）D: 我发誓再也不买壶了！！！（出离了愤怒状） （5近景正拍）E：我发誓再也不喝热水了！！！（痛定思痛状） …… 淡入字幕“这样的故事，每天都在上演……” 前一字幕淡出，接着淡入主题“寻壶记” 场二：白天 水房边 学生甲 （6全景正拍）水房平台上学生水壶排排相称，学生甲形色匆匆，四处寻找，抓耳挠腮…… （7特写侧拍）学生甲眼神焦灼，面有愠色…… 画面定格，淡入字幕，“她的壶不幸地丢了，事情的发展有三种可能…… 第一种： （8中景侧拍）学生甲面对着一把酷似自己的水壶陷入了挣扎…… （以下均为心理活动，由字幕完成，字幕舒缓地一句句进入） （虽然良心很明确地知道这不是自己的，挣扎中……） 我的壶很可