20.2.1方差1重点.ppt

学习目标 1、掌握用样本方差估计总体方差的思想 2、能熟练计算样本的方差 3、探索数据方差的一些规律 学习重点 难点 重点：对方差意义的理解 难点：探索数据方差的一些规律 引导自学 自学课本124——125页内容，解答： 1、方差用来衡量一批数据的 大小 (即这批数据偏离平均数的大小). 2、方差的概念、 学效检测（每空20分） 1、刘翔为了备战2016年奥运会，刻苦进行110米跨栏训练，为判断他的成绩是否稳定，教练对他10次训练的成绩进行统计分析，则教练需了解刘翔这10次成绩的（ ） A、众数 B、方差 C、平均数 D、频数 课外作业 必做：课本128页1题 选做：课本128页3题 * 20.2.2 人教版八年级数学（下册） 第二十章数据的统计 方差〔1〕 现要从甲，乙两名射击选手中挑选一名射击选手参加比赛.若你是教练，你认为挑选哪一位比较合适？ 教练的烦恼 8 6 10 6 10 乙命中环数 9 8 8 8 7 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 甲，乙两名射击选手的测试成绩统计如下： ⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩； 教练的烦恼 =8（环） =8（环） 甲 x 8 6 10 6 10 乙命中环数 9 8 8 8 7 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 甲，乙两名射击选手的测试成绩统计如下： 成绩（环） 射击次序 ⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩； ⑵ 请根据这两名射击手的成绩在 下图中画出折线统计图； 教练的烦恼 8 6 10 6 10 乙命中环数 9 8 8 8 7 甲命中环数 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 0 1 2 2 3 4 5 4 6 8 10 甲，乙两名射击选手的测试成绩统计如下： 成绩（环） 射击次序 ⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩； ⑵ 请根据这两名射击手的成绩在 下图中画出折线统计图； ⑶ 现要挑选一名射击手参加比 赛，若你是教练，你认为挑 选哪一位比较适宜？为什么？ 教练的烦恼 S2= [ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ] 如果一组数据中有n个数据X1、X2…Xn,它 们的平均数X，则方差为 计算方差的步骤可概括为“先平均，后求差，平方后，再平均”. 展示交流 方差的算术平方根叫做标准差，也可衡量数据的波动程度。 计算下面数据的平均数和方差，体会方差是怎样刻画数据的波动程度的。 （1）6 6 6 6 6 6 6 （2）5 5 6 6 6 7 7 （3）3 3 4 6 8 9 9 （4）3 3 3 6 9 9 9 方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定. 方差越小,说明数据的波动越小,越稳定 展示交流 思考： 1、当数据比较分散时，方差值怎样？ 2、当数据比较集中时，方差值怎样？ 3、方差大小与数据的波动性大小有怎样的关系？ S2= [ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ] 在一次芭蕾舞比赛中,甲、乙两个芭蕾舞团表演 了舞剧《天鹅湖》,参加表演的女演员的身高 (单位:cm)分别是 甲团 163 164 164 165 165 165 166 167 乙团 163 164 164 165 166 167 167 168 哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐? 解:甲、乙两团演员的平均身高分别是 1.方差:各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差. S2= [ (x1-x)2+(x2-x)2+ +(xn-x)2 ] 2.方差用来衡量一批数据的波动大小 (即这批数据偏离平均数的大小). 在样本容量相同的情况下： 方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定. 方差越小,说明数据的波动越小,越稳定. 2、数据1、2、3、4、5的方差是_____ 则标准差是______ 3、一个样本的方差是 则这个样本中的数据个数是____，平均数是____ 4、一个样本的方差是零，若中位数是a,则它的平均数是（