《文言文两则》ppt汇编.ppt

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?” 古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形 到了 就 一种装酒食的敞口器具 是 阴阴冷冷，天气凉爽的样子 把手伸到热水里去，意思是天气很热。 孔子不能决也。 裁决，判断。 孔子听了，不能判断谁是谁非。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?” 你 通“智” 谁 通“谓”说 1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？ 研读课文 初出 日中 1如车盖 （近—大） 如盘盂 （远—小） 2沧沧凉凉 （远—凉） 如探汤 （近—热） 视觉判断 感觉推论 2、两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。 3、你觉得“两小儿笑曰”， “笑”有什么含义？ 1 嘲讽的笑，大圣人也有不知道的。 2 骄傲的笑，我们难倒了最有学问的人。 （3）痛苦的笑，孔子都不知道，那谁还能知道答案呢？…… 4、“孔子不能决也”，你能想到什么？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 学海无涯，我们应该树立终身学习的思想。 认识事物的角度不同，得出的结论就不同。 学习两儿独立思考，勇于质疑的精神。 …… 5、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？ 他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。（知之为知之，不知为不知） 6、这个故事对你有什么启发？ 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 3、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 启 示 看谁知道得多 两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌握了现代科学知识的孔子,你该如何回答他们？ 难句质疑 ②孰为汝多知乎？ 译：谁说你多智慧呢？ ?远小近大的原因： A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差,同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。 B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。 难句质疑 ②孰为汝多知乎？ 译：谁说你多智慧呢？ 日初凉、日中热的原因： A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。 B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。 课堂探究合作学习 1、以“这篇文章讲述了一个 故事”说一句话。 2、两小儿辩斗，一个人根据 断定“日始出近，日中远”。另一个根据 　断定“日初远，日中近”。 3、你认为孔子是个 的人。你认为两小儿有 精神。 汤 古: 今： 用菜放到水里煮的汁水 一.掌握下列词的含义 以--- 去--- 决--- 孰--- 汝--- 知--- 二.词类活用 三.古今异义 向东（名词用作状语） 热水，开水 认为 距离 判断 谁 你 通“智”，智慧 东— 背诵（减字法） 1、初试背诵（减去文中少量字句，引导背诵） 孔子 ，见两小儿 。问其 。 一儿曰：“我以日始出时 ，而日中时 也。” 一儿以 ，而日中时 。 一儿曰：“日初出 ，及日中则 ， 此不为 而 大乎？” 一儿曰：“日初出 ，及其日中如 ， 此不为 而远者凉乎？” 孔子 也。 两小儿笑曰：“孰为 乎！” 2、再试背诵（减去文中大量字句，引导背诵） 孔子 ，见 。问 。 一儿曰：“我以 去人近，而 也。” 一儿以 ，而 。 一儿曰：“日初出 ， ，此 ？” 一儿曰：“日初出 ，此 ？” 孔子 。 两小儿笑曰：“（ ）！” 难句质疑 ②孰为汝多知乎？ 译：谁说你多智慧呢？ 结束语 疑，《辞海》解释为“不相信，不确定”。未通之理，未解之惑，未识之物，都是“疑”。学习就是要存“疑”，破“疑”。有“疑”才能有所求，破“疑”才会有创新。 《学弈》 《两小儿辩日》 一、文言文两则 《刻舟求剑》《拔苗助长》《叶公好龙》《守株待兔》 这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。文言文是中国